En amarillo encontraras la 1er parte de esta historia que publicara la semana pasada. En Blanco encontraras la segunda parte (nuevo!!). Espero que la disfrutes.

 

1ER PARTE:

 

J:  toc..toc... ¿hay vida por allí?

 

M: Siii. Amaneciendo…

 

J: ... que no es poco. ¿En que andas?

 

M: Calentando motores. Organizando el día

 

J:  Y que tenes planeado para hoy?

 

M: En breve me voy a desayunar por ahí. Luego para la tarde ya arregle otra cosa y para la nochecita otra más. En realidad quisiera pasar más tiempo en mi casa. Estoy toda la semana con mucha actividad fuera y me gusta pasar los fines de semana en casa. Pero se complica, tengo el si fácil.

 

J: Veo que tenes hormigas en el trasero.

 

M: Siiiiiiiiii. Aunque no me gusta moverme tanto de un lado para el otro. Siempre termino agotada en lugar de descansar

 

J: ¿Y porque tanta actividad?. ¿Por algún motivo cargas tanto la máquina?

 

M: La verdad que no se. Después siento que los días pasan sin "vivir"

 

J: A mi me pasó algo parecido hace unos años y con el tiempo me di cuenta que me llenaba de actividad porque en el fondo no toleraba estar solo. A partir de ahí empecé a mezclar actividad con ocio contemplativo y reflexivo, creo que ahora la cosa está mas equilibrada y mejor. A veces,  menos es más.

 

M: ¿Que significa "ocio contemplativo"?

 

J: Ocio es no estar en actividad. Hay diferentes formas de no estar en actividad, y una de ellas es la forma contemplativa que no es nada mas y nada menos que observar en forma atenta. No siempre se observa cuando se mira, y menos si uno mira en medio de una marejada de actividad a mucha velocidad. En esos casos no se suele ver mucho, por eso es bueno compensar actividad con un tipo de ocio que sea nutritivo / positivo, y no simple pereza que es la cara negativa del ocio.

 

M:  Entiendo perfectamente lo que decís y me parece bárbaro. pero no tengo esa capacidad en este momento. No quiero estar triste, y cuando uno estuvo triste mucho tiempo tiene miedo a volver a estarlo. Por eso me preocupo por mantenerme en movimiento con la cabeza ocupada.

 

J: Intuyo que estas en medio de un duelo amoroso, que te produce la tristeza que es lógica en este tipo de situaciones.

 

M: Amoroso no

 

J: Todo es amor, de una forma o de otra.

 

M: Bueno, si. Digamos que estoy saliendo de un duelo, el peor de mi vida: La muerte de mi madre. Un ser muy especial para mi.

 

J: No hay nadie que escape de esta lección. Es una de las pocas certezas de la vida: La muerte.

 

M: Si, sucedió hace más de un año y aun sigo sufriendo tanto como en el momento que sucedió. No puedo terminar el duelo y eso me tiene mal.

 

J: Podríamos decir que un duelo se ha completado cuando somos capaces de recordar lo perdido sintiendo poco o ningún dolor. Cuando dejamos de vivir en el pasado y podemos invertir de nuevo toda nuestra energía en nuestra vida presente y en los vivos a nuestro alrededor.

 

M: El mío claramente no termina aún.

 

J: Cuanto mayor sea el apego (que no es lo mismo que amor) que se siente a lo que se está dejando atrás, mayor será el daño y el sufrimiento que se siente a la hora de la separación, a la hora de la perdida.

 

M: Entonces mi apego hacia mi Madre debe ser muy grande.

 

J: Probablemente, y por ahí puede que pase tu trabajo interior. El dolor de la pérdida no tiene tanto que ver con el no tener, sino con el mal manejo de la impotencia que se genera a partir de esa carencia, que hubiéramos querido que no se fuera. Elaborar un duelo es aprender a soltar lo anterior. Soltar no es olvidar, es poder recordar sin dolor y poder seguir la vida sin seguir estando atado o dependiendo de eso que ya no está.

 

M: Mi vida ya no es la misma desde que murió mi madre.

 

J: Ni lo volverá a ser probablemente, ni tampoco quizás debiera serlo. Cuando una persona que ocupaba un gran lugar en nuestras vidas se va, suceden varias cosas en simultáneo: hay situaciones que se transforman, hay vínculos que cambian, hay etapas de la propia vida que quedan atrás, hay momentos que se terminan. Y cada uno de estas situaciones es una perdida en si misma para elaborar. Madurar es también aprender a soltar y a permitirnos cambiar.

 

M: Pero bueno, fui una niña muy mimada, querida, consentida y estoy tratando de dejar de serlo.

 

J: Eso que decís es muy bueno. La vida siempre nos enseña. Y cuando no aprendemos la lección desde la alegría, al final termina  viniendo el último maestro que es siempre efectivo: el sufrimiento.

 

M: Uy que  feo. A mi me parece que la idea es disfrutar de la vida, y no sufrir.

 

J: Puede que el objetivo de la vida no sea que solo sea “linda y placentera”. Puede quizás que el fin sea que aprendamos de ella, y si no somos capaces de aprender cómodamente la lección, ésta  se va volviendo cada vez mas dura hasta que la aprendamos.  Esta en nosotros no llegar a esa instancia de sufrimiento y no ser “hijos del rigor”. La idea es aprender de la vida, y si puede ser disfrutando, mucho mejor.

 

M: Si, yo entendí, pero te digo una cosa: no creo que todo el mundo aprenda de la vida.

 

J: Seguramente, así como no todo el mundo aprende en el colegio. Todo depende de que tan predispuestos estemos al aprendizaje, y que tanta atención, compromiso y empeño pongamos en la tarea.

 

M: Si, porque hay gente que ni aprende, ni disfruta

 

J: Vos no te preocupes tanto por esa gente, preocupate por vos misma. Esa es una lección importante de esta vida, evitar ir viendo el camino de enfrente todo el tiempo porque te podes tropezar con un pozo que esté en tu propio camino. Nos pasa a todos. Es como un hábito el ver la “paja en el ojo ajeno”. ¿Te cuento una experiencia? ¿O ya te agote?... jajaja

 

M: Dale, si

 

 

2DA PARTE:

 

J: Hace unos años falleció un ser muy querido para mí, y me puse bastante triste. Algo parecido a como decís que estas vos en estos días....

 

M: Si, extraño mucho

 

J: Cuando muere un ser querido eso nos suele debilitar anímicamente, y dejamos caer la “armadura” que llevamos puesta, consciente o inconscientemente, como herramienta de protección ante la vida diaria. Cuando estamos sin armadura, nos solemos encontrar más sensibles que de costumbre y esto hace que sintamos todo en forma amplificada. Exactamente eso fue lo que me paso a mí en aquel momento de duelo.

 

M: A mi me esta pasando eso mismo. En estos momentos siento mucho más.

 

J: La sensibilidad es un aspecto clave para el aprendizaje. Quienes son más sensibles perciben muuuucho más y por lo tanto suelen también aprender mucho más si utilizan bien esta sensibilidad.

 

M: ¿Que significa esto?

 

J: Significa que si bien estas en una situación que te provoca gran tristeza, también estas en una situación inmejorable para el aprendizaje, que como dijimos hace un rato no siempre es disfrute. Estas en un estado de sensibilidad único que podes utilizar de dos formas bien diferentes: 1) Utilizar la sensibilidad para sentir solo tristeza y vacío. Es uno de los aspectos de la sensibilidad que si solo nos estancamos en el, puede que no sea el mas constructivo. Aunque a veces es necesario caminar ese camino. 2) Utilizar la sensibilidad para percibir todo aquello que es muy difícil de percibir cuando uno lleva la “armadura protectora” puesta. Esta faceta de la sensibilidad si que es constructiva.

 

J: En este momento vas a ver, sentir, percibir cosas que sin este estado de hipersensibilidad que estas viviendo, no verías, sentirías ni percibirías. Estas en un momento que si lo aprovechas, va a ser de graaaaan aprendizaje y crecimiento.

 

M: ¿Me estas diciendo que en este momento de duelo no debo estar triste, sino alegre por todo el aprendizaje que voy a lograr al concentrarme en aprender de mi en este momento de sensibilidad?

 

J: No, no quise decir eso. Solo dije que podes optar por solo sentir la tristeza del momento, o por el contrario sentir dicha tristeza pero además aprovecharla para aprender. Una vez que superes la fase de duelo, la idea es que puedas recordar la partida de tu madre con alegría o por lo menos sin tristeza.

 

M: ¿Otra vez la alegría?

 

J: No hablo de este momento, sino a futuro. Déjame ponerte un ejemplo. Imagina que tienes un hijo. El niño crece, conoce a una mujer y decide casarse. En ese momento abandona “el nido” y seguramente en tu vida y en tu casa se generara un vacío. ¿Eso es motivo de tristeza eterna?

 

M: No creo, puede que un primer momento cueste un poco como madre acostumbrarme al vacío que dejara mi hijo, quien ocupa bastante de mi tiempo. Pero esa partida es parte de su crecimiento y si realmente lo amo no debo cortarle sus alas y que haga su propia vida. Inicialmente puede que sienta una pena algo egoísta por le vacío que esa situación deja en mi, pero seguramente con el tiempo eso se transformaría en alegría.

 

J: La muerte de un ser querido es exaaaaaaaaactameeeeeeeente lo mismo. Pena inicial hasta acostumbrarte a la nueva situación. Alegría posterior ya que si realmente amas a la persona, sabes que “la otra vida” es parte de su crecimiento como ser.  

 

M:  (silencio… piensa…. El permitirnos ver la misma realidad desde otra óptica a veces abre nuestra consciencia a nuevas percepciones)

 

J: (silencio compañero y respetuoso… con los amigos uno puede estar a gusto en los silencios sin sentir incomodidad)

 

M: Si, es así. Todo lo que decís es verdad, y pase por todas las situaciones, mucho dolor, tristeza, etc. Aun no llego a la alegría que mencionas. Estoy aprendiendo mucho de mí en estos momentos de sufrimiento. Pero como mi personalidad fue de una manera determinada por muchos años, los cambios se van produciendo leeeeentaaaaaaa meeeeeenteeeeee. Extraño horrores. Me hace mucha falta.

 

J: Es mas que normal que la extrañes a tu madre y también que te permitas estar triste. El asunto es que hacemos con esta sensibilidad que estas sintiendo. ¿La usas solo para lastimarte y sentir dolor o la aprovechas también para capitalizarlo en enseñanza acelerada?.

 

J: El otro asunto es que hacer de ahora en mas con ese vacío que sentís. ¿Lo conservas en forma crónica o lo transmutas, lo cambias, en otra cosa?.  Como te dije, todo es amor de una forma o de otra.  Ese vacío de tiempo dedicado hacia una persona lo podes ahora llenar con mas tiempo dedicado otras personas mas.

 

M: No me gusta este vacío que siento. No me hace bien.

 

J: No te hace bien porque estas enfocando tu sensibilidad solo en la perdida y no en la oportunidad. Imagínate por un momento que sos una taza que contiene te dentro y esta llena hasta el tope de su capacidad. Hasta que no seas capaz de vaciar tu taza, no podrás poner mas te en ella. No solo nos enriquecemos interiormente cuando llenamos nuestra taza, sino también cuando la vaciamos. Imagínate una taza que una vez llena no se la pueda vaciar. No serviría para mucho. Puede que algo similar suceda con nosotros mismos. Que sirvamos más cuando mejor y con mas facilidad tomemos y dejemos, nos llenemos y nos vaciemos, entremos y salgamos.

 

M: (silencio nuevamente)……….. Si, que se yo, no es tan fácil.

 

J: Nadie dijo que lo fuera. Esta lección de la vida suele tener sabor amargo y no hay forma de evitarla. Por ese motivo mejor amigarnos con nuestro duelo en vez de resistirlo. Esta situación ya pasará y es nuestra responsabilidad madurar y crecer durante este doloroso proceso. Los duelos son imprescindibles para nuestro proceso de crecimiento personal.

 

M: Bueno, por suerte llore un rato, descargue un poco

 

J: Genial. Lo que no sale, se pudre adentro. Descargue tranquila

 

M: ¿Así que te gusta hacer llorar a la gente?

 

J: Yo solo hablo con vos sobre un tema que te sensibiliza en un momento en el cual también estas muy sensible. Así que en este contexto un llanto liberador es una válvula de escape que nos libera de presiones internas, por eso es más que bienvenido.  Nos enseñan de chicos que el llanto no es bueno, cuando en realidad no es así (pobres nuestras madres que soportaron una sobredosis de nuestros llantos de niños… jajaja)

 

M: Si, me siento un poco mas aliviada después de esta conversación.

 

J: Cuando las penas se comparten, su peso se divide. ¿Te resumo el mensaje de la experiencia que te conté?

 

M: Si, me serviría mucho.

 

J: El mensaje es simple, estas en un momento de sensibilidad único que se da muy pocas veces en la vida. Percibís cosas que antes no percibías y que en el futuro dejaras de percibir nuevamente. Es un momento único para el ocio reflexivo y no para llenarnos de actividad que nos distraiga.

 

J: ¿Reflexionar sobre que?.... tu misión y sentido en la vida... ¿sabes cual es? ¿La venís cumpliendo?... Tus prioridades, ¿están en línea con tu misión o con lo que nos venden en la TV?.... Tu agenda diaria, ¿esta en línea con tus prioridades?... dedicas mas tiempo a lo importante, menos a lo menos importante y nada a lo nada importante?

 

M: uuauuuuuu. Parece que estoy leyendo un libro de autoayuda

 

J: jajajaja… si te gusta verlo así todo bien por mí.

 

M: Me encanta y me hace bien. Porque yo le doy mucha importancia a las señales y si hoy estamos hablando de este tema, debe ser por algo.

 

J: Quien sabe. Si me preguntas, yo que vos aprovecharía este día de sol al aire libre para reflexionar y ordenar las ideas y el corazón. Con la sensibilidad que tenes ahora, lo vas a hacer muuucho mejor y con más claridad que en otros momentos de tu vida... mira el horizonte... y reflexiona sobre TU horizonte en la vida. Y di que NO a lo que no aporta, te marea, te evade o desenfoca de lo importante.

 

M: Es que a veces es un problema para mi decir que "no".  Me cuesta, pero eso lo dejamos para la próxima conversación.

 

J: Estas en un momento único.... aprovechalo... no lo malgastes !!!

 

M: Así será.

 

FIN

 

FRASES

Como dice Serrat, cada instante que vivimos va a tener que morirse para que nazca uno nuevo, que nosotros después vamos a tener que estrenar.

 

Si de noche lloras porque el sol no esta, las lagrimas te impedirán ver las estrellas

 

No debes luchar contra la muerte. Mientras mas luches contra ella, mas sufrimiento obtendrás.

 

 

Si queres dejarnos tus comentarios, sabes que lo podes hacer libremente ya que el objetivo de este espacio es pensar y sentir en comunidad.

 

1ra PARTE:

 

CUENTO:

Dos bebés se encuentran dialogando en el interior del útero. Confinados momentáneamente a las paredes del seno materno, mantienen una interesante conversación.

 

Para entender mejor su diálogo, llamaremos a estos dos gemelos Ego y Espíritu.

Espíritu le dice a Ego:

-Sé que esto va a resultarte difícil de aceptar, pero yo creo de verdad en que hay vida después del nacimiento.

Ego responde:

-No seas ridículo, ¿sí? Mira a tu alrededor. Esto es lo único que hay. ¿Por qué siempre tienes que estar pensando en que hay algo más aparte de esta realidad? Acepta las evidencias. Olvídate de todas esas tonterías de la vida después del nacimiento.

-No sé de dónde sacas esas cosas.

Espíritu calla durante un rato, pero su voz interior no lo deja así por mucho tiempo y no le permite permanecer en la complicidad de ese silencio.

-Ego, no te enojes, pero es que tengo algo más que decirte. También creo que hay una madre.

-¡¿Qué?! ¡Una madre! -exclama el Ego con una sarcástica carcajada-o ¿Cómo puedes ser tan absurdo, Espíritu? ¡Nunca has visto a una madre! Insisto, ¿de dónde sacas tantas tonterías? ¿Por qué no puedes aceptar que esto es lo único que hay? ¿Te cuesta mucho trabajo ver la más evidente realidad? La idea de la madre es verdaderamente descabellada. Aquí no hay nadie más que tú y yo. Ésta es la realidad. Ahora cógete de tu cordón y déjame de molestar. Hazte para allá y deja de ser tan tonto. Créeme, no hay ninguna madre.

Espíritu se asió de su cordón umbilical con renuencia. Se movió hacia un lado y dejó la conversación. Pero luego de un rato, su inquietud pudo más que él y expresó:

-Ego -implora-, por favor, escúchame. No rechaces mi corazonada. De alguna forma, pienso que esas constantes presiones que sentimos los dos, esos movimientos que a veces nos hacen sentir tan incómodos, esa continua recolocación y ese estrechamiento del entorno que parece producirse a medida que crecemos, nos prepara para un lugar de luz deslumbrante, y presiento que lo experimentaremos muy pronto.

-Ahora sí lo veo. Estás loco -replica el Ego-. Lo único y exclusivo que has conocido desde que naciste es esta oscuridad.

Nunca has visto la luz, o esa cosa que dijiste o lo que sea. ¿Cómo puedes llegar a tener semejante idea? Esos movimientos y presiones que sientes son tu realidad. Eres un ser completamente individual y totalmente independiente. Éste es tu único viaje: oscuridad, presiones, una sensación de estrechamiento a tu alrededor y se acabó. No hay más, ¡míralo con tus propios ojos! Lo que está aquí es la totalidad de tu vida. Tendrás que luchar contra esto mientras vivas. Ahora, por favor, ya agárrate de tu cordón y estate quieto.

Espíritu se le queda viendo a Ego y sólo mueve su cabeza hacia los lados. Ego se dio la vuelta y no hizo caso. Espíritu, luego de otro rato, no pudo contenerse y dijo:

-Ego, tengo una sola cosa más que decirte y luego ya no te volveré a molestar.

-¡Qué! -replicó Ego, impaciente.

-Creo que todas estas presiones y toda esta incomodidad de que ya no cabemos aquí, en que cada vez estoy más unido a ti, todo esto que estamos pasando, pronto no tan sólo nos llevará a una nueva luz celestial, sino que cuando eso suceda vamos a encontramos con la madre cara a cara, algo me dice que cuando eso suceda vamos a conocer un éxtasis que superará todo lo que hemos experimentado hasta ahora.

El Ego se le quedó mirando y luego de un momento dijo:

-Estás totalmente loco. Ahora sí ya estoy plenamente convencido. Ya duérmete por favor.

 

Extraído del libro “Tus Zonas Sagradas” de Wayne W.Dyer.

 

 

REFLEXION:

Este cuento nos dispara a la reflexión en al menos cuatro temas:

 

1) ¿Se parece en algo esta situación de dos bebes y sus creencias sobre la existencia de una “madre”, respecto a las creencias de las personas sobre la existencia de un Dios o ser superior?

 

2) ¿Se parece en algo esta situación de dos bebes y sus creencias sobre la vida después del “nacimiento”, respecto a las creencias de las personas sobre la vida después de la muerte? 

 

3) Así como la presión en el útero materno tiene un sentido relacionado con el parto y la vida después del nacimiento, las presiones diarias que sufrimos las personas: ¿Tendrán algún sentido?

 

4) ¿Influirá nuestro Ego y nuestro Espíritu en todas estas creencias?

 

 

Como decía Jack el destripador… vayamos parte por parte (broma).

 

1) EXISTENCIA DE UNA MADRE PARA LOS BEBES vs EXISTENCIA DE DIOS PARA LA HUMANIDAD

 

La humanidad en su fase de niñez hace ya muchos años, como todo niño era muy supersticiosa. Al no entender la realidad, la interpretaba desde la magia o la fantasía. Ahí nacieron todos los ritos para “hacer que llueva”, o tambien los “sacrificios” de animales y hasta de personas para agradar a los dioses de quienes se intuía su existencia, pero se los interpretaba de forma infantil.

 

La creación del “método científico” ayudó a la humanidad a salir de esta fase de niñez. El método científico se basa en datos y hechos concretos y no da nada por entendido hasta que no haya sido debidamente comprobado mediante la experimentación: “Ver para creer”. Esta nueva forma racional de descubrir la realidad tuvo excelentes resultados en el pasado, y ayudó a lograr grandes avances pero como todo en esta vida… su eficacia  tiene límites.

 

Una creación siempre es mas simple que su creador, esto significa que una creación nunca pueda llegar a comprender entera y cabalmente a su creador. Ejemplo: Un robot nunca llegará a comprender la complejidad del científico que lo creó, una escultura nunca llegará a comprender la complejidad del artista que la esculpió… y una pizza jamás llegará a entender la complejidad del cocinero que la amaso (broma)

 

Siguiendo el mismo razonamiento, el hombre jamás llegará a comprender cabalmente a la inteligencia superior que lo creó… justamente porque esta inteligencia es superior a él (soberbia humana, mas vale que soportes esa realidad).

 

La pregunta que surge aquí es: ¿Fuimos creados por una inteligencia superior por alguna causa en particular (teoría de la causalidad) o no nos creó nadie y simplemente somos fruto del azar (teoría de la casualidad)?

 

La teoría del azar dice que las probabilidades de que algo ocurra por casualidad aumentan con el tiempo: Cuanto mas tiempo disponemos, mas probable es que el “golpe de suerte” ocurra. Los científicos que creen en esta teoría dicen que con los millones y millones de años que tiene el universo, es posible que la vida y el desarrollo de la misma haya ocurrido a partir de millones de casualidades que debieron haber ocurrido una detrás de la otra.

 

Una vez alguien a quien respeto mucho me dijo, pensar que el ser humano con toda su enoooooorme complejidad (quienes han estudiado algo de medicina saben que es así, y quienes han estudiado algo de psicología también…jijiji… pero sigamos con nuestro razonamiento que este es otro tema, vamos de nuevo)…. Pensar que el ser humano con toda su enorme complejidad sea producto de millones de sucesos ocurridos secuencialmente por azar es una enooooorme simplificación del proceso de la creación… y seria como pensar que un huracán girando y girando sin cesar durante miles de millones de años sobre una enoooorme montaña de chatarra, pueda lograr que al cabo de todo ese tiempo la montaña de chatarra se transforme a través de millones de sucesos azarosos (casualidades) en un…  avión Boeing 747 con todos sus sofisticados sistemas computarizados de vuelo y sus potentes turbinas.  ¿?

 

Si bien esto último nos parece poco creíble porque medianamente logramos percibir la complejidad de un avión de esas características y su gran diferencia con una montaña de chatarra, nos cuesta sin embargo entender la grandísima diferencia entre un ser humano y una montaña de material inorgánico.

 

En lo personal, al ver la grandeza y complejidad del mundo y la naturaleza, y de solo imaginar la inmensidad del universo… sinceramente veo la mano de Dios. Al ver un cielo estrellado en una noche oscura en el medio del campo, lleno lleno lleno de estrellas… sinceramente veo la mano de Dios… y en esa grandeza me siento pequeño lo que me da la humildad para entender que no puedo comprender toda esta magnifica creación,  así como una hormiga difícilmente logre comprender la inmensidad de un bosque. Contemplando la creación con una visión humilde, veo la mano de Dios e intuyo su presencia.

 

Las civilizaciones primitivas tenían muy desarrollada la intuición ya que vivían muy en contacto con la naturaleza, expresión clara de la mano de Dios. Creo que la razón desarrollada por el método científico no debe reemplazar a la intuición, sino que debe complementarla. No es razón “o” intuición (o uno o lo otro), es razón “e” intuición (ambos: uno y también el otro). Llega un momento donde la razón se empantana como una rueda de auto en un terreno barroso y al hacer girar la rueda de la razón, no hace otra cosa que empantanarse y enterrarse aún más. Es en esas situaciones donde la razón llegó a su íimite, donde la intuición debe comenzar a guiarnos: buscar un equilibrio intermedio entre la incredulidad absoluta y la necedad absoluta: “No hay mas ciego que el que no quiere ver, ni mas incrédulo que el que necesita ver”.

 

 

2DA PARTE:

2) VIDA DESPUES DEL NACIMIENTO PARA LOS BEBES vs VIDA DESPUES DE LA MUERTE PARA LA HUMANIDAD

 

Aquí el “ver para creer” no sirve de mucho ya que los bebes no conocen mas que el útero de su madre y la humanidad no conoce mas que este enorme útero llamado universo. La información con la que contamos tiene un límite… y sin toda la información necesaria, la ciencia y la razón llega un momento en el cual se empantanan como la rueda del auto del ejemplo anterior.

 

Mucha gente saca conclusiones apresuradas sobre el tema de la vida después de la muerte sin ningún tipo de información o con muy poca. Es que el tema de la muerte da miedo y la razón no funciona muy bien con miedo, esto es una realidad. Para quienes quieran investigar sobre el asunto hay bastante información al respecto, no se si la suficiente pero puede que la necesaria para darnos un mejor panorama.

 

¿Cuales son las fuentes de información sobre la vida después de la muerte?

A continuación se detallan solamente alguna de las fuentes y algunos libros que tratan estos temas para quien tenga interés de investigar y profundizar en el asunto.

 

Fuente i - Contactos con personas vivas que vivieron alguna de las experiencias de casi muerte (ECM): Moody, quien escribió el best seller "Vida después de la vida", tras analizar muchos testimonios de ECM, pudo separar tres tipos de casos:

- Las personas declaradas clínicamente muertas y luego reanimadas

- los que perdieron la conciencia a raíz de un accidente grave

- los agonizantes que son capaces de narrar lo que experimentan.

 

Fuente ii - Contactos con personas que ya han desencarnado/muerto: Un libro que recomiendo sobre este tema es “El águila y la Rosa”, escrito por Rosemary Altea, quien describe como descubrió que era médium (personas que dicen porder hablar con espíritus de personas muertas) y relata varios casos de contactos con seres desencarnados, con datos de familiares que corroboraban la veracidad de la información relatada por el medium.

 

Fuente iii - Regresión a vidas pasadas: Un libro recomendable sobre este tema es “Muchas vidas, muchos maestros” de Brian Weiss, un médico de formación racional científica que dio con este método de regresión a vidas pasadas por casualidad (¿o causalidad?) y relata en este libro como fue el proceso de descubrimiento de las tecnicas que permiten que las personas puedan a traves de la hipnosis regresar a recuerdos de sus vidas pasadas.

 

 

3) PRESIONES EN EL UTERO vs PRESIONES EN LA VIDA DIARIA:

 

Cuanto mas crece un bebe en el útero materno, mas presionado se siente hasta que llega el momento que esa misma presión lo expulsa a la “vida después del nacimiento”, que es el fin y da sentido a la “vida antes del nacimiento”.

 

Puede que de la misma forma, las presiones diarias que sentimos en esta “vida antes de la muerte” den un fin y cobren sentido en la “vida después de la muerte”.

 

Entender la vida como un proceso de aprendizaje y no solo como un lugar donde poder experimentar el mayor placer posible, da sentido a las presiones y contratiempos diarios. Dicen que la “enfermedad es el médico al que mas se le hace caso” y que “un buen consejo se escucha mejor después de un buen susto”. En muchas ocasiones somos hijos del rigor, y en esta escuela de la vida: Si no aprendemos la lección en la forma fácil, esta se vuelve cada vez más difícil hasta que la aprendamos. El sufrimiento es un gran maestro, a intentar evitar siempre que se pueda. Y la forma de evitarlo es aprender las lecciones antes de tropezar: Si no aprendemos la lección cuando se nos presenta como un susurro y en voz baja, esta volverá a los gritos ya que el objetivo de la vida mas que pasarla bien y obtener lo que queremos, es aprender y obtener lo que necesitamos. Y al igual que los niños, no siempre queremos lo que necesitamos.

 

Los obstáculos en la vida son retos para enriquecer nuestro espíritu. Una

persona que quiere dominar el deporte del kayac, jamás lo logrará navegando sólo en aguas tranquilas. Superar los rápidos del río le otorga la habilidad.

Nuestra vida también nos ofrece dificultades, que son oportunidades que debemos aprovechar. “Los barriletes (o cometas como también se los llama en muchos países) necesitan de viento en contra para poder elevarse”… y las personas muchas veces también.

 

 

4) EGO vs ESPIRITU (Gracias Javier Sócrates por el aporte en esta parte)

Nuestra vida es una permanente batalla entre dos adversarios poderosos que residen en nuestro ser: el ego y el espíritu.

 

El ego orienta nuestra vida hacia fuera, buscando la felicidad en el mundo externo. Lo hace a través de la compra de bienes materiales superfluos, del logro de metas que demuestran que somos capaces, y de la permanente búsqueda de aprobación, atención y admiración de los demás.

 

Para el ego, el poder se obtiene de lo exterior, de lo que opinan las personas de nosotros. El ego genera emociones como el miedo, la culpa, la ira, el odio, la envidia, la angustia y la codicia, que son sus armas para hacernos actuar y para conseguir lo que queremos.

 

Por otro lado, el espíritu orienta nuestra vida hacia nuestro interior, buscando de esa forma conocernos realmente sin mascaras que busquen agradar a los demás ni armaduras que nos protejan y también aíslen del resto.

 

Para el espíritu, el poder se obtiene de nuestro ser interior, de lograr paz, equilibrio y una conexión con nosotros mismos y con la divinidad. El espíritu genera sensaciones de compasión, comprensión, respeto, paz y amor.

 

Nuestro cuerpo es como un auto que tiene dos pilotos; el ego y el espíritu. El ego quiere ganar la carrera a toda costa, para que la gente lo admire como el mejor. Al espíritu, en cambio, le interesa disfrutar el camino, conectarse con la naturaleza, conducir en paz y, además, servir y ayudar a las personas con las que se cruza.

 

Además tienen objetivos muy distintos en la vida. Uno quiere obtener placer y estar entretenido, mientras que el otro busca paz, armonía y aprendizaje. ¿Cuál conductor traerá nuestra verdadera felicidad?

 

El problema es que la competencia y turbulencia del mundo ha puesto a dormir al espíritu en el asiento de atrás de nuestro auto, y ha escogido al ego como nuestro piloto. Y esto se complica con el hecho de que muchos hemos olvidado que existe ese piloto espiritual.

 

El ego, hoy, tiene una “fuerza de gravedad” casi tan poderosa como la de la tierra, que no nos deja salir de él fácilmente. Cuando el trasbordador discovery sale en su sus misiones espaciales, necesita una gran cantidad de energía para despegar y vencer la fuerza de la gravedad. Una vez en el espacio, puede desplazarse fácilmente. De la misma manera, el ego desplegará toda su fuerza para engañarnos y convencernos de que él es el único piloto que existe, para mantener así su influencia.

 

Para salir de la “fuerza de gravedad” del ego, necesitaremos mucha energía que proviene de nuestro interior. Necesitamos conectarnos fuertemente con nuestro ser interior espiritual y entender claramente cual es el sentido de nuestra vida. Solo de esta forma podremos conducir nuestra vida hacia la felicidad.

 

Nuestro espíritu es libre, nuestro ego no; solemos escuchar la voz de la razón que nos llega de nuestro interior pero pocas veces oímos a nuestra intuición, cuyo conocimiento es superior porque no está condicionado.

 

Nuestro espíritu es la voz divina que mora en nosotros pero nuestra atención se centra más a menudo en la voz del ego que nos incita a tener miedo para evitar ser rechazado.

 

CONCLUSION:

Cuando el juego de la vida acabe, no nos llevaremos bienes, títulos, ascensos o logros. Sólo nos llevaremos nuestro espíritu. Si ese es el objetivo de la vida, nuestra percepción de ella y su sentido puede que sea conveniente ajustar.

L: Hoy me gustaría conversar sobre las relaciones de pareja.

 

M: Ok. ¿Vos consideras que tenes una visión optimista o pesimista acerca de la "pareja tipo" de hoy en día?

 

L: mmm….No se si es una visión pesimista. Es solo que casi no conozco parejas que no se separen o divorcien al cabo de unos años. Y las que siguen juntas muchas veces lo hacen sin demasiadas convicciones. Creo que parejas felices debo conocer solo 3.

 

L: Hay mas, pero de segundas náuseas… perdón, nupcias.

 

M: jajaja... Es que nuestra generación se la esta viendo algo complicada ya que estamos viviendo un cambio de paradigma social... que dicho en idioma mas sencillo, significa que la forma como las parejas se constituyen y relacionan esta cambiando en la cultura actual.

 

L: ¿Que es lo que está cambiando que puede afectarla?

 

M: Exploremos un poco el tema para descubrir esa respuesta. Tu abuela: ¿era ama de casa?

 

L: Si, las dos.

 

M: ¿Tu madre es o fue ama de casa?

 

L: Mi madre trabajo de soltera y dejó de trabajar cuando se casó para convertirse en ama de casa.

 

M: Ok...¿Vos sos o fuiste ama de casa?

 

L: No, trabajo desde bastante chica. No deje de trabajar ni cuando me case ni cuando tuve a mis hijos. Y ahora que ya estoy separada, sigo también trabajando.

 

M: Ok.. Nunca fuiste ama de casa. Como podrás ver a través de tu propia familia, se ha venido dando en el tiempo un cambio gradual. En la “cultura de roles diferenciados” donde el hombre es el que trabaja y la mujer es la ama de casa, esta clara diferencia de roles bien establecidos de antemano suele marcar un tipo de perfil especifico de pareja en cuestión.

 

L: ¿Mujer de alguna manera dependiente del hombre?

 

M: En realidad ambos son dependientes de ambos en mayor o menor medida. Es la mentalidad de la “media naranja”: cada miembro de la pareja es solo una mitad de una naranja y necesita de la otra mitad para completarse. Esto se suele llamar "pareja simbiótica" y tiene características muy particulares.

 

L: ¿Pareja simbiótica? ¿Que es eso?

 

M: En una pareja simbiótica el hombre es el proveedor, trae el dinero a la casa y tiene el rol de pensar. Por otro lado, la mujer es ama de casa, cría a los niños y tiene el rol de sentir. El hombre no siente mucho porque eso es cosa de mujeres, y la mujer no piensa mucho, porque eso es cosa de hombres.

 

M: Conclusión: ambos son dependientes de ambos: la mujer depende del hombre económicamente y en aquello que requiera pensar, y el hombre depende de la mujer para todo lo que requiera sentir. Entre las dos medias naranjas hacen una sola naranja, y entre las dos medias personas (ya que solo desarrollan una sola parte de su ser) hacen una sola persona.

 

L: ¿Y ahora?

 

M: Con la liberación femenina, este paradigma social se rompe. La mujer comienza a pensar, y el hombre se ve obligado a comenzar a sentir, y la cultura de roles diferenciados entra en una crisis profunda: Ahora ambos piensan, y ambos sienten.

 

L: Aja, ¿Y dónde nos lleva eso?

 

M: A ver, vamos paso a paso. No es casualidad que la humanidad se haya organizado en una cultura de parejas simbióticas de roles diferenciados. Eso fue algo natural, una clara adaptación a la situación del momento.

 

M: Si te fijas, la naturaleza busca el equilibrio utilizando el mínimo de energía. La  naturaleza es muy sabia y además es eficiente, por eso no derrocha energía. Esta característica se da en muchos procesos de la vida. Cada ser viviente por ejemplo esta diseñado para vivir y desarrollarse utilizando el mínimo de energía. Por ejemplo los delfines: tienen un cuerpo con un perfil aerodinámico pefecto para nadar gastando muy poca energía. Las aves lo mismo, tienen un diseño de cuerpo perfecto para volar utilizando el mínimo de energía. Y así podríamos seguir citando miles y miles de ejemplos más.

 

M: Este es el "principio de conservación de la energía" como se lo conoce en física.  ¿Escuchaste hablar de el?

 

L: No, pero ahora si.

 

M: Ok, en una pareja simbiótica donde como ya dijimos un miembro piensa y el otro siente, Ha demostrado ser un modelo de pareja muy eficiente ya que se mantiene unida con el mínimo de energía. ¿Porque digo esto? Porque la división tan clara de roles ayuda a que haya pocos debates y roces. Cuando hay que pensar no se debate, decide el hombre. Y cuando hay que sentir tampoco se debate, siente la mujer. Esto genera comodidad y minimiza las discusiones... peeeeero...

 

L: Miles de peros y porque no de peras. Ninguno de los miembros de la pareja está completo, ni creo que sean felices realmente y mucho menos libres.

 

M: Exacto, este esquema de pareja es muuuuuy básico. Funciona muy bien cuando se trata de cumplir con las necesidades básicas como: búsqueda de alimento, protección ante enemigos, cuidado del hogar/refugio, cuidado de los niños/descendencia. En culturas primitivas este modelo de pareja funcionaba más que bien.

 

M: ¿Vos pensas que el hombre de cromañon que vivió hace muuuuchos años ya, tenia como objetivo de vida el ser feliz?.Me da la impresión que se conformaba con que no se lo morfe (coma) algún león / tigre o cualquier otro predador que le pudiera hacer frente....

 

L: Aja, viéndolo de esa forma hace mucho sentido.

 

M: Una vez que la humanidad medianamente resolvió el problema de sus necesidades básicas (digo medianamente porque es un problema del cual no nos hemos librado del todo para nada… pero ese es oooootro tema), recién ahí comienza a considerar el cubrir sus necesidades de orden superior....

 

M: Y ahí entre la felicidad en escena.... cha chaaaaannn !!!... démosle la bienvenida con un fueeeeerte aplauso.....

 

L: (Silencio….)

 

M: Se supone que usted debe aplaudir. ¿No leyó el guión?. Ese es su rol. Esta gente que no respeta la división de roles !!!

 

L: jajaja

 

M: mmmm... clap...clap... clap... Al final me tengo que encargar yo de todo, esta historia así no va a andar... jajaja... sigamos 

 

M: Como decíamos, entra la búsqueda de la felicidad en escena.... ¿y que genera?

 

L: No se. ¿Felicidad?

 

M: No. Genera exactamente todo lo contrario: Infelicidad. En realidad no la genera. La infelicidad ya estaba, solo que nadie le había prestado atención hasta ese momento ya que la preocupación estaba enfocada totalmente en el peligro exterior reinante y en no ser comido por un predador o enemigo.

 

L: ¿Y esa infelicidad que generó?

 

M: Generó el comenzar a ser conscientes de la existencia de una necesidad mas elevada como es la felicidad. Y al no estar cubierta esta necesidad, se genera un desequilibrio y esto generó una crisis y un cambio de paradigma social.

 

L: ¿Y todavía estamos acomodándonos al nuevo paradigma?

 

M: La humanidad es muuuuuy lenta en este tipo de cambios. Somos como ovejas que seguimos al rebaño (y nos solemos llamar la especie más inteligente, tengo mis serias dudas de ello). Así como existe la película titulada “La Naranja Mecánica”, si tuviéramos que ponerle un nombre a esta película, la podríamos llamar “La Media Naranja Mecánica”, ya que el concepto de que somos medias naranjas que buscamos a la otra mitad esta instalado desde hace muchas generaciones, y “mecánicamente” o sin cuestionarlo demasiado nos embarcamos en ese modelo de pareja que influye directamente en nuestras vidas. Este cambio, el de la búsqueda de la felicidad aun a costa de la unión familiar en algunos casos, como sucede con la mayoría de los cambios en general,  fue resistido.

 

M: haaaaasta queeeee.....

 

L: ¿Surgió una nueva crisis?

 

M: Exacto. Y crisis también significa oportunidad. El ser humano no se si es la especie mas inteligente pero lo que si se es que es la especie mas....

 

L: ¿Complicada, insatisfecha, cambiante?

 

M: Violenta. Es la especie mas violenta.

 

M: Y la oportunidad que traería vientos de cambio, aunque parezca mentira, llegaría de la mano de la violencia.

 

L: Ahí si que me sorprendiste. ¿Oportunidad en la violencia?

 

M: Recordemos, principios del siglo XX

 

L: Ahhhhh, las guerras mundiales.

 

M: Si, y no una. Sino dos, Bien seguiditas una de la otra. Queda claro que el ser humano puede tropezar más de una vez con la misma piedra, y sinceramente aun no canto victoria en este tema.

 

M: La incipiente revolución industrial que se encontraba a principios del siglo XX en pañales, se potencia y desarrolla enormemente con la guerra (que dicho de otra forma, muchos hicieron enooooormes negocios a partir de la guerra, como sucede en todas las guerras). Es que el ser humano se vuelve creativo cuando tiene una presión grande que lo motiva, y desafortunadamente la violencia y la competencia salvaje han sido en los últimos tiempos grandes motores de motivación.

 

M: Millones de muertes se producen, mayormente... hombres

 

L: Claro, comienzo a entender.

 

M: La mujer debe salir a trabajar en ese momento ante la falta de hombres. Eso genera un cambio “obligado” en el paradigma de la sociedad y la cultura de esa época.

 

M: La revolución industrial potenciada por la guerra allana el camino de la liberación femenina. Trabajos que antes requerían la fuerza de un hombre, ahora pueden ser realizados con poco esfuerzo por las mujeres ayudadas por las maquinas.

 

M: Y todo aumento de obligaciones, suele traer consigo un aumento de….

 

L: … derechos…

 

M: …y las mujeres, ni cortas ni perezosas, comenzaron a ganar terreno en roles hasta ese momento vistos solo como roles masculinos.

 

M: Ahí se produce una crisis en la cultura del momento de como se constituía el rol familiar y se produce una profunda crisis en el modelo de pareja simbiótica, que es eficiente pero no necesariamente feliz.

 

L: ¿Entonces?

 

M: La felicidad no se logra siendo medias naranjas, siendo la mitad de algo. La felicidad se logra con la plenitud, siendo naranjas completas.

 

L: Ese comentario tuyo, en un principio cuando hablamos de este tema hace tiempo no terminaba de entenderlo. Pero después de pensarlo durante mucho tiempo, termine por comprender y me quedó mas que claro.

 

M: ¿Me contas que pensaste?

 

L: En un principio entendía a que te referías con ser dos naranjas completas, pero no se si terminaba de comprenderlo o de estar de acuerdo. Luego de permitirme pensarlo desde este nuevo ángulo de visión fui entendiendo y aceptando que cada uno tiene que mantener su individualidad para que funcione la pareja. Se pueden compartir muchas cosas, pero es importante que cada miembro de la pareja siga siendo uno mismo, completo e integro en su propia individualidad

 

M: Exacto, juntos pero no amontonados. ¿Sabes cuantas patas necesita una mesa para mantenerse en equilibrio sin problemas?

 

L: Depende de la mesa. Puede ser una en el centro, pueden ser 4 si es rectangular o cuadrada, pueden ser 6, 8 dependiendo del tamaño. La clásica que dibujamos de chicos tiene 4.

 

M: Recuerde que la naturaleza busca el equilibrio con lo mínimo. Reformulo la pregunta: ¿Cual es el mínimo de patas que necesita una mesa normal (no muy grande ni muy chica) para mantenerse en equilibrio estable?

 

L: ¿Una?

 

M: (Silencio)

 

L. No se enoje, la mía es redonda y tiene una base en el centro. 

 

M: jajaja... escuchemos mejor lo que dicen los padres de la física...

 

M: En un espacio de tres dimensiones, se necesitan como mínimo la misma cantidad de puntos de apoyo, o sea 3, para mantener el equilibrio. Una mesa necesita entonces como mínimo 3 patas para mantenerse en equilibrio. Si tu mesa tiene 1 sola pata, en realidad debe tener una base bien grande que cumple la función del resto de las patas faltantes, sino se caería.

 

L: Así es.

 

M: Con 3 patas se mantiene el equilibrio, y si te queres asegurar un equilibrio a prueba de grandes fuerzas, ponle a la mesa una pata más por las dudas: 4 patas.

 

M: En las parejas es parecido.

 

L: ¿Cuántas patas necesita una pareja estable, en relación con esta analogía con las mesas? Ya estoy mareada.

 

M: 3 es lo mínimo: un miembro de la pareja es una pata, el otro es la segunda, y la relación de ambos con los demás es la tercera.

 

M: Y si queremos que la mesa que representa esta pareja sea a prueba de fuerzas mayores, entonces le ponemos 4 patas: los 2 miembros de la pareja (suman 2), mas la relación de uno de los miembros de la pareja con otras personas/intereses fuera de la pareja (suman 3), mas la relación del oootro miembro de la pareja con otras personas/intereses fuera de la pareja (suman 4 en total).

 

M: 4 patas...

 

L: OK, entendí. Y la pareja simbiótica seria entonces una mesa de solo 2 patas. Entre los dos miembros de la pareja hacen solo una pata, y los dos se relacionan siempre juntos con los demás, eso seria la segunda pata de esta mesa algo inestable.

 

M: Así es. Por lo tanto, para que una pareja simbiótica (2 medias naranjas o una mesa de 2 patas) llegue a ser una pareja no simbiótica (2 naranjas enteras que se potencian estando juntas, o una mesa de 4 patas), deben transitar indefectiblemente a través de la crisis que genere la oportunidad del cambio de mentalidad de considerarse naranjas enteras, el cual nooooooeeeeeess un cambio nada menor.

 

M: Uno camina por la vida con un mapa que heredó y aprendió de los padres. Ese mapa que se transmite de generación en generación  sirvió muy bien durante muuuuchos años donde el paradigma social y la cultura no cambio demasiado. Los hijos vivían vidas muy parecidas a las de sus padres y a la de sus abuelos. El asunto es que ese mapa ahora quedo desactualizado. Y eso genera que la generación que comienza con el cambio, se encuentre algo desorientada o perdida como quien esta en un terreno desconocido sin un mapa que lo guíe. Hay gente que tiene la habilidad para orientarse fácilmente en terrenos desconocidos, pero muchos otros no.

 

M: En estos casos, un guía que conozca el terreno puede ayudar a transitar este camino nuevo. Solos también se puede, pero puede que sea más difícil. Y en el proceso, te podes perder.

 

L: ¿Que seria en el caso de la pareja una guía?

 

M: A las parejas simbióticas que pasan por la crisis necesaria para dejar de serlo, muchas veces les puede servir como ayuda el tener una guía. Esta guía se puede dar de varias formas. Una de ellas es el realizar una terapia de pareja, donde un guía especialista en el tema puede ayudar a transitar este difícil camino.

 

L: Ojala nosotros hubiéramos sabido pedirla en su momento

 

M: ¿Nosotros?

 

L: Mi ex esposo y yo…

 

M: ¿Pensas que eso hubiera cambiado algo?. ¿O solo hubiese logrado una separación más armónica?

 

L: La separación fue muy tranquila, porque los dos estábamos convencidos finalmente de hacerlo. Lo decidimos cuando no había nada mas por que luchar. Ni siquiera había amor ya en esa última etapa.

 

L: Tal vez cuando todavía quedaba algo de amor en cada uno, nos podría haber servido. ¿Quién sabe?

 

FIN               

 

 

FRASES:

De tanto pensar que somos medias naranjas, puede que terminemos hechos jugo.

 

Un matrimonio perfecto no se da cuando se casa una pareja perfecta, sino cuando una pareja imperfecta aprende a disfrutar y tolerar sus diferencias.

 

El matrimonio es como una jaula; uno ve a los pájaros desesperados por entrar, y a los que están dentro igualmente desesperados por salir.

 

Pareja Simbiótica: Estado o condición de una comunidad que se compone de un señor, una concubina y dos esclavos, todo eso en tan solo dos personas.

 

El matrimonio es la principal causa de divorcio. (Groucho Marx)

 

El matrimonio es una barca que lleva a dos personas por un mar tormentoso; si uno de los dos hace algún movimiento brusco, la barca se mueve también bruscamente y hasta puede llegar a hundirse.

 

S: Conocí una persona con la cual es increíble la cantidad de coincidencias que tenemos en nuestras vidas. Muy seguido nos pasa que estamos charlando de algo, y nos contamos algo que nos ocurrió a las dos... exactamente lo mismo…no podemos creer tantas coincidencias…. Al punto que hasta por ahí nos asusta!

 

J: ¿No debiera alegrarlas en vez de asustarlas?

 

S: Nos alegra, obvio! pero al primer instante .. nos deja como sin palabras ...

 

J: Una cosa es que las alegre y otra es que les de miedo. Por algún motivo muchas veces nos asusta lo que debiera alegrarnos. Como si tuviéramos miedo a la  “magia” de la vida que cuando se nos manifiesta, nos asustamos. ¿Vos sabes porque?

 

S: No se, tal vez porque no estamos acostumbrados que nos pasen cosas increíbles. A tener o a disfrutar ese tipo de alegrías

 

J: aja... ese es un buen punto... tenemos el habito de sufrir primero... ese habito es bueno desaprenderlo cuando no nos sirve y nos complica.

 

S: Si, es cierto.  eso lo tenemos tan interiorizado que cuesta sacarlo, ¿No?

 

J: No se.... ¿Vos lo tenes tan interiorizado que te cuesta sacarlo?

 

S: Si, siento q es así. Es como que las alegrías no son, o no permito que sean, tan intensas como las tristezas. Y eso que trato, eh! trato con ganas! pero ...

 

J: Espera que pongo música de tango para acompañar lo que decís... combina peeeerfeeeectooo....Ahí van algunas letras de tangos para acompañarte: “mi buenos aires querido cuando yo te vuelva a veeerrr”.... “perdí, por una cabeza”... “siglo 20 cambalache, problemático y febril, el que no llora no mama y el que no afana (roba) es un gil (tonto)”....... AFLOJEMOS CON EL PESIMISMO....

 

S: jajaja

 

J: si tuvieras que darle un puntaje a tu vida... ¿cuanto le darías?... sinceramente….del 1 al 10.

 

S: Hoy mi vida tendría un 9

 

J: ¿Tendría?

 

A: Tiene un 9

 

J: aja... me gusto como cambiaste el tendría (no me hago cargo, no se no estoy segura).... por el tiene (certeza, seguridad, me hago cargo).... esa diferencia nooooessss pequeña.

 

J: ¿Y que le falta a ese 9 para que sea un 10 rotundo?

 

S: Amor

 

J: ¿No tenes amor para dar?

 

A: Siiii… muchísimo.

 

J: No entiendo, me decís que te falta algo de lo que tenes mucho… que extraño.

 

A: Tengo mucho para dar, pero me falta el destinatario.

 

J: Ahora entiendo. El mundo tiene miles de millones de habitantes. Y si, es muy poca gente…. Jijiji (le explico que es una broma)

 

A: No me entendes,

 

J: Puede ser, a ver… pienso en ejemplos… cuando uno tiene mucha comida para dar, generalmente no es porque falte. Cuando uno tiene mucho dinero para dar, generalmente no es porque falte. ¿Cuando uno tiene mucho amor para dar, porque crees que podría solo en este caso estar faltando? No será que por tanto buscar a quien dárselo te estés olvidando de dártelo también a vos misma?

 

A: … (Largo silencio)… mmmm….puede ser.

 

J: El amor que uno se da a si mismo es el cimiento sobre el cual luego se edificara todo el amor hacia los demás. Si esos cimientos no son lo suficientemente sólidos, todo lo que construyas encima hacia los demás puede que tampoco lo sea. Difícilmente uno pueda dar a los demás lo que primero no nos damos a nosotros mismos.

 

S: Pero con eso solo no me basta. También quiero dar y recibirlo de otros.

 

J: Eso es muy fácil de resolver. Anda a un orfanato y vas a ver todo el amor que vas a poder dar y recibir en un instante.

 

S: Seguís sin entenderme. Necesito amor de pareja !!! Te queda claro ahora!!!!

 

J: Dijiste que lo necesitas…. Y no que lo queres…. El querer es una elección libre… el necesitar se parece mas a una obligación que no creo que huela mucho a libertad. Y la libertad es un ingrediente clave en la receta de la felicidad.

 

S: (cambia de tema) …pero igualmente me siento muy satisfecha

 

J: pero me decís que te falta algo (retomo el tema, ya que intuyo que las barreras defensivas están a punto de caer).... ¿Realmente pensas que te falta el amor de pareja?

 

S: Me falta, porque es lo que no tengo ... Lo que no quiere decir que sea imprescindible o “demasiado” necesario. A ver, por ahí se considera que estar "completo" es tener salud, hijos, trabajo, comida, amistad y alguien que te ame, ¿No?

 

J: No es así para mí. Dijiste: “Por ahí” se considera que estar completo…bla, bla. Eso suena como a que “los otros” piensan eso.  Da la impresión de que no te haces del todo cargo de que vos también lo podes estar considerando.

 

S: Si me hago cargo. Yo también lo considero.

 

J: Ahí me gusto más. Hacernos cargos de todos nuestros esquemas mentales es importantísimo. Puede que te hayan enseñado que estar completo es tener todo eso... y vos te convenciste a vos misma que es así... pero no necesariamente es así.

 

S: No digo que sea así. Digo que en el común de la gente se lo plantea así.

 

J: es que yo no estoy hablando con el común de la gente. Estoy hablando con vos. Y que el “común de la gente” piense eso, no le da más validez.

 

S: Tal vez sí… me enseñaron eso.

 

J: Entonces?

 

S: Me haces pensar demasiado…. Hoy es domingo…. Y me haces trabajar mucho !!!

 

J: Jajaja….No creo que sea tan así... me da cierta sensación que el explorar tu interior en las áreas vulnerables y sensibles te pudiera estar dando cierto.... miedo.... el mismo que te da cuando se presenta la “magia” en tu vida…  es que conocerte como realmente sos sin caretas ni armaduras es también algo “mágico”!!! ... y como te genera miedo quizás preferís a veces disfrazarte de aquel personaje que sabes que es medianamente aceptado por la gente con la que te relacionas... ¿Estoy muuuy errado?

 

S: (laaargo silencio)…no, no estas errado

 

J: …. (Se escucha un ruido inaudible por el oído pero perceptible por la sensibilidad empática que marca la caída de las barreras defensivas ….silencio de este lado, que invita a continuar)

 

S: …. Trato de ser lo más autentica posible, pero a veces, para autoprotegerme actúo como vos decís. Y también porque por ahí todavía estoy trabajando en conocerme   a mi misma

 

J: Que bueno lo que dijiste.... demuestra gran humildad.... (Esa apertura genuina merece un premio, y no resisto las ganas de manifestarlo)… Si, lleva tooooda una vida conocerse a uno mismo.... y a veces la desperdiciamos enfocando demasiada energía y tiempo en buscar a alguien que “nos distraiga” y no nos permita pensar y autodescubrirnos....hasta los domingos...jijiji

 

S: Es cierto, nos lleva toda una vida y tal vez no terminemos de conocernos. ¿Eso significa que durante toda la vida no debiéramos entablar una relación de pareja para no distraernos de nuestro autoconocimiento?

 

J: Nada mas lejos de eso. Lo que digo es que lo que podría ser contraproducente es “necesitar” una pareja solamente porque así lo dictan los mandatos aprendidos y porque sino nos sentimos “incompletos”. O una compañía que tape el silencio y la soledad que podría dolernos pero que nos ayuda a conocer nuestro yo verdadero  cuando aun no lo hayamos conectado genuinamente. Conocer y estar en pareja por propia elección y luego de habernos conocido verdaderamente a nosotros mismos y a nuestros sueños, gustos e intereses verdaderos (que no siempre son los que tenemos más conscientes) es algo realmente maravilloso.

 

J: (Las barreras defensivas siguen bajas, así que es una oportunidad única para profundizar y seguir echando luz a las sombras). ¿Que cosas vos pensas que no te gusta mostrar de tu yo genuino?... ¿Y porque?

 

S: No se ... es difícil hablar puntualmente

 

J: Es difícil hablar de uno en su versión más genuina…

 

S: A veces me cuesta demostrar vulnerabilidad….y a veces, la GRITO !!!

 

J: ¿Y porque pensas que necesitas mostrarte mas fuerte de lo que realmente sentís que sos?

 

S: Para que no encuentren mis puntos débiles y me lastimen. Para que crean q no me pueden lastimar

 

J: ¿Es algo que aprendiste de grande o viene desde la infancia?

 

S: Viene de pequeña… (Y fue decir eso para que en su cabeza se abra un puente directo hacia su niñez… y recordara aquellos sucesos ya algo olvidados… o bloqueados… que estaban ocultamente dirigiendo las riendas de parte de su vida)

 

S: te cuento mi experiencia en la infancia

 

J: Soy todo oídos si así lo elegís.

 

S: …Padre infiel que un día se fue….niña "juzgada"  (lo cuenta en frases cortas… como pequeños flashes que se proyectan como destellos punzantes en su mente)…. imagínate esto 30 años atrás en un pueblo pequeño que es similar a un infierno grande…

 

S: Arme una coraza tan dura frente a mis amigos, compañeros, familia

 

J: ok... ¿Entonces?

 

S: Esa coraza se me encarnó….y ya casi nada me dolía….ni tampoco me permitía disfrutar las alegrías 

 

J: Las armaduras son así... te protegen de los peligros... pero no te dejan sentir la brisa en el cuerpo, ni las caricias de la gente... es un arma de doble filo....

 

S: Siiii totalmente

 

J: Y son pesadas de cargar... consumen mucha energía

 

S: Me llevó mas de 25 años sacarla

 

J: ¿Pensas que ya te la sacaste por completo? ¿O solo parte?

 

S: La mayor parte si, pero queda aun eso de protegerme a veces.

 

J: Puede que quede aun mas de lo que pensas....

 

S: (Nuevamente silencio) ….Si…. tal vez, si

 

J: ¿Leíste el libro "el caballero de la armadura oxidada" del autor Robert Fisher?

 

S: No, ¿Por?

 

J: Trata este tema. Si lo necesitas te lo puedo prestar cuando quieras  (y a vos que estas leyendo esta historia también… jijiji… sigamos…)

 

J: Veo que tenes el problema bastante bien identificado. Sabes que aun llevas parte de una armadura. Sabes donde se originó. Sabes que ya sos mayor y completamente responsable de tus actos. Sabes que aquel papel que actúas a veces no sos vos. Sabes que esa armadura te protege pero no te permite vivir plenamente.

 

J: Manos a la obra entonces para así eliminar las partes que faltan... lo mejor esta por venir... y vos pareces estar preparada !!!....

 

S: Trato de estarlo ... trato de "ver" ...

 

J: El tener una estructura interna medianamente sana de autonomia afectiva es clave para mantener relaciones de pareja estables y duraderas. Y no es mala idea trabajar en sanearla si uno de nuestros sueños en la vida es este tipo de parejas. El trabajo siempre debe empezar por uno mismo.

 

S: Completamente de acuerdo. Ahí esta el punto que me falta para el diez. Es difícil lograrlo porque aun debo arreglar cosas en mi misma, para poder abrirme a una relación saludable

 

J: Mira como cambio el asunto... cuando comenzamos la conversación creías fervientemente que lo que te faltaba era alguien (falta externa)... y ahora me decís que lo que te falta es terminar de desarrollar en vos una estructura de relación amorosa mas sana (que es un tema interno tuyo)... ¿Va cambiando de color esta película, no?.....jijiiji

 

S: Va cambiando, vaya que va cambiando...  (habla absorta en sus pensamientos, donde en el medio de un sismo mental que se proyecta solo delante de ella, todo un esquema de pensamiento basado en el exterior se derrumba para dar nacimiento a toda una estructura mental nueva fundada en la sólida base de uno mismo que emerge del razonamiento profundo, genuino y valiente)… Se ve que estaba poniendo el carro adelante del caballo por lo visto.

 

J: Jajaja… me gusto esa imagen…. y eso que es domingo, ¿eh?

 

S: Sii!!!.... jajaja.  (sonríe con la alegría de quien comienza a ver la luz y entender por donde salir de un largo, doloroso y oscuro laberinto)

 

 

CONTINUARÁ..... la semana que viene encontraras la 2da parte de esta interesante conversación en la cual mas de uno se puede llegar a ver identificado. Te invitamos a que nos dejes tu comentario así todos nos podemos nutrir de los pensamientos, sentimientos y experiencias de todos....

1ER PARTE:

 

CUENTO:

Un hombre llegó a una playa repleta de estrellas de mar en la arena. El asombro de tan bella imagen rápidamente fue reemplazado por una sensación de espanto. Dado a que las estrellas de mar mueren al estar mucho tiempo fuera del agua, esa hermosa imagen para los ojos significaba la muerte de todas ellas en unas pocas horas. Al darse cuenta de esta cruda realidad, el hombre desesperado comenzó a devolver las estrellas al mar. Pero por cada par de estrellas que devolvía, una ola volvía a arrojar fuera del agua a una muerte segura no menos de 50 nuevas estrellas.

 

Durante una hora el hombre trabajó duramente en devolver al agua cuanta estrella podía, sin que se lograra ver el resultado de su afanoso esfuerzo.

 

Luego de largo rato, otro hombre se le acercó y con tono astuto le dijo: “Amigo, ¿no ve que su esfuerzo no vale de nada? Por cada 2 estrellas que logra salvar, 50 nuevas estrellas son condenadas a muerte”.

 

A lo que el primer hombre respondió sin dejar de trabajar: “Para usted mi esfuerzo no vale, pero para las 2 estrellas que logro salvar en cada intento mi esfuerzo lo vale todo”.

 

 

REFLEXION:

Quienes soñamos con un mundo mejor muchas veces nos sentimos como el personaje del cuento. El trabajo por hacer parece ser demasiado para las pocas personas que podrían creer en ese ideal… Me corrijo, muchas personas creen y quieren ese ideal, pero muy pocas parecen querer asumir los costos de poner manos a la obra. La pasividad y la inercia al cambio muchas veces nos pueden.

 

En un proceso de cambio, lo mas difícil es dar los primeros pasos… ser los primeros en adherir a una idea que vaya contra lo establecido. Es difícil ya que en los primeros pasos, es donde la resistencia al cambio es más fuerte y es donde la propia voluntad y la convicción (dos amigas que no suelen abundar… por ahora) se ponen a prueba.

 

Esto es lo que se vislumbra en este cuento. Una persona solitaria que busca lograr un objetivo que en ese momento esta muy por encima de sus posibilidades individuales. Y así y todo, con espíritu pionero, no flaquea en el intento y hace su parte.

 

Cuando uno da los primeros pasos en un camino donde cientos de kilómetros de distancia nos separan del destino final, surge la pregunta: “¿Para que tanto esfuerzo si mi objetivo esta tan lejos?”. Vemos a nuestros lados y como es característico cuando uno es pionero en algo… no hay nadie. Estamos solos o prácticamente solos frente a un mar de gente que piensa distinto y vemos caminando en sentido contrario. Surge entonces la duda: “¿No estaré equivocado?”… y nuestros pasos empiezan a flaquear. Nuevamente la voluntad y la propia convicción deben nuevamente hacer su trabajo.

 

Cuenta otra historia que una vez el ojo dijo: “Veo mas allá de este valle una enorme montaña”. El oído se puso a escuchar atentamente por largo rato y luego respondió: “pero yo no la logro escuchar, ¿estas seguro?”. El tacto extendió su mano lo máximo que pudo, pero tampoco pudo tocarla ni al menos palparla. Luego el olfato sentencio con la arrogancia que lo caracterizaba: “No huelo ninguna montaña, así que esa montaña de la que habla el ojo no existe”. Y luego de conversar largo rato todos los sentidos se pusieron de acuerdo: “A este ojo algo le debe estar pasando”. Y comenzaron a percibirlo con cierta desconfianza.

 

Muchos caminos de cambio son tan largos que haciendo cuentas, sabemos al comenzar a caminar que nosotros muy probablemente no llegaremos al final. Pero puede que si caminamos igualmente y al final de nuestro caminar le pasamos la posta a las nuevas generaciones, ellos quizás si logren llegar al destino tan lejano. Caminar sabiendo que probablemente no lleguemos nosotros a ver el destino y sus resultados. Nuevamente…. voluntad y convicción al rescate.

 

Pero también debemos saber que esto se parece mucho al proceso de cultivar… lleva mucho tiempo y esfuerzo el sembrar y cuidar del cultivo… pero llegado el “momento adecuado”…. lleva muy poco tiempo cosechar todos los beneficios de tanto esfuerzo.

 

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2DA PARTE: 

¿Y cuando se llega al “momento adecuado” en un proceso de cambio?

Cuando se logra alcanzar la masa crítica suficiente para quebrar la resistencia al cambio.

 

Imaginemos el siguiente ejemplo: Pensemos en un árbol, podría ser un pino, de ramas muuuy largas. Imaginemos ahora que es invierno y nieva. Los copos de nieve caen sobre la rama del árbol y quedan sostenidos en ella. Imaginemos que siguen cayendo y cayendo los copos de nieve los cuales se van acumulando leeeeentameeeeeente en la rama la cual resiste y resiste el peso de la nieve que se va juntando en ella. La rama resiste el peso… hasta llegar al “momento adecuado”…. donde el peso de un solo copo más de nieve es suficiente para vencer la resistencia de la rama. ¿Y que sucede?. En ese momento, tooooooda la nieve acumulada logra vencer la resistencia de la rama y cae al suelo.

 

¿Que significa esta imagen tan clara que la naturaleza enseña a todo aquel que tenga una mirada contemplativa y despierta como para apreciarlo?

 

Una interpretación posible es la siguiente: Los primeros copos de nieve son muuuy importantes. No logran directamente el objetivo final de vencer la resistencia de la rama (que simboliza la resistencia al cambio) pero si colaboran indirectamente en este logro. El objetivo de estos primeros copos de nieve no es lograr vencer la resistencia de la rama…. Su objetivo es lograr “sumar peso”. Cada copo de nieve suma… y suma… y suma peso… hasta llegar al “momento adecuado” donde solo un único copo de nieve más, logra sumar la “masa crítica” suficiente para vencer la resistencia.

 

Desde hace años hay mucha gente que viene “sumando esfuerzos” en el camino que lleva hacia un mundo mejor. No tienen mucha prensa, su trabajo es anónimo y silencioso. Muchos han caminado y pasado la posta a las nuevas generaciones para que sigan en este camino. Al principio el conocimiento acumulado por una generación era pasado a la siguiente en forma oral. Muchos grupos de poder, no solo políticos sino también religiosos, manipularon en el pasado esta tradición oral con el fin de lograr sus objetivos algo egoístas: “un mundo mejor, SOLO para algunos”. Pero algo sucedió que acelero este proceso de traspaso de conocimiento de una generación a la siguiente. ¿Ya te imaginas a que me refiero? La invención de la imprenta. A partir de de ese momento, el conocimiento comenzó a ser transmitido no solo por la vía oral sino también por la vía escrita. Esta ultima vía resulto mas difícil de controlar y manipular por los mencionados grupos de poder los cuales se encargaron de prohibir ciertos libros con nuevas ideas peligrosas para sus intereses, buscando destruir en hogueras todos los ejemplares que encontraron.

 

Es por estos motivos que muchas ideas diferentes a las establecidas por estos grupos de poder no fueron en el pasado de acceso público y masivo. Solo se transmitía a pocas personas elegidas cuidadosamente y de modo secreto y oculto. Una de estas ideas diferentes que se transmitió en forma secreta durante siglos es la de “construir un mundo mejor para TODOS”, y no solo para algunos miembros de estos grupos de poder.

 

Lo mas interesante de esta historia es que “algo ha sucedido” en los últimos años que puede que acelere el proceso de cambio. ¿Qué es lo que ha sucedido? Internet… un extraordinario invento que marco el comienzo de una nueva era: La era del conocimiento…. Una era donde ya no hay secretos y donde todo el conocimiento esta al alcance de nuestras manos y donde todos estamos interconectados. A través de Internet, sus páginas Web y Blogs de acceso público y gratuito, sus redes sociales, y las nuevas vías de comunicación (mail, Chat, etc), se puede llegar a miles y miles de personas. Y esto puede utilizarse tanto para hacer el mal como también para hacer el bien.

 

¿Qué tipo de contenidos son los más consumidos en Internet? Pornografía, por lejos. Depende de nosotros comenzar a utilizar este maravilloso invento para iluminar, con luz clara, brillante y calida el entorno que nos rodea. Y créanme que con Internet… ese entorno ya no se limita a nuestros afectos, a nuestros conocidos o nuestros vecinos. Actualmente ese entorno es mundial, no tiene fronteras ni barreras.

 

 

TODO SUMA

Si siembras un grano de trigo, puede que no resuelvas el problema del hambre…pero habrá más pan sobre la Tierra

Si creces como persona, puede que no resuelvas el problema del mal….pero habrá más humanidad en el mundo

Si enciendes una vela, puede que no resuelvas el problema de la oscuridad…. pero habrá más luz en la noche

Si enciendes una fogata, puede que no resuelvas el problema del frío….pero habrá mas calor en el invierno

Si irradias tu sonrisa, puede que no resuelvas el problema de la tristeza, pero habrá mas alegría a tu alrededor.

Todo suma !!!

 

Si esperas cambiar cuando todo haya cambiado, puede que tu y las generaciones venideras vivan sin lograr ver las transformaciones.

Pero si comienzas cambiando tú, ya con eso estarás sumando cambio el mundo... Y tu cambio vale !!!.

 

No esperes que otros lo hagan. Comienza tu primero y se tu mismo ese cambio que deseas ver en el mundo.
(Adaptación de un texto que me llegara ….. por Internet)

PREGUNTAS FINALES:

Dice el dicho: No hay un “como” imposible para un “Por que” lo suficientemente fuerte… nada es imposible cuando tenemos un motivo fuerte que nos guíe e impulse. ¿Un mundo mejor no es un motivo lo suficientemente fuerte?

 

¿Quieres ser parte de la solución? ¿Quieres Sumar?

 

Manos a la obra entonces. Si el movimiento se demuestra andando…. pues andemos.

                                                                                                                       

 

¿Te parece la vida algo valioso? ¿la vida en todo sentido o solo te parece valiosa la vida humana?

 

Te comparto esta conversación que justamente trata este tema, entre un hombre de campo y un hombre algo particular que vive en la ciudad. La idea es solo confrontar dos visiones de la vida y la muerte bien diferentes, sin intentar convencer a nadie de nada ya que nadie es dueño de la verdad. ¿los escuchamos?

 

 

G- (el hombre de Campo): En el campo, el concepto que tenemos de la vida y la muerte es muy diferente a como lo perciben en la ciudad.

 

V- (el hombre de ciudad): ¿Como es eso?

 

G: Desde muy temprana edad, la persona de campo ve a la muerte frente a frente prácticamente todos los días de su vida. Mi familia tiene un campo y se dedica a la cría de ganado. Yo recuerdo desde que tengo uso de razón haber visto como mi padre y otras personas que trabajaban con el, mataban animales. Para mi la muerte es algo natural.

 

V: ¿Y como es ese proceso?

 

G: Muy simple. Por ejemplo con una vaca que es un animal grande, se le pega un golpe en la cabeza lo suficientemente fuerte como para que el animal caiga atontado pero no muerto, de forma tal que uno pueda acercársele sin peligro y cortarle el cuello con un cuchillo. Ahí comienza a salir para afuera la sangre del animal. Si la sangre no saliera, la carne quedaría llena de sangre y no tendría luego el sabor ideal. Por eso es sumamente necesario que el animal permanezca vivo para que el corazón funcione mientras el animal se va desangrando, así bombea toda la sangre afuera del animal.

 

V: Parece una muerte lenta, y daría la impresión que el animal sufre mucho.

 

G: Es normal. Siempre ha sido así. Para el hombre de campo, una vaca es un animal tan tonto que es considerado una cosa, una mercancía. Así como no nos cuestionamos si esta bien o esta mal el quemar la leña en el fuego para calentarnos, de la misma forma no nos cuestionamos el matar una vaca o una oveja para comer.

 

V: ¿El hombre de campo considera cosas y mercancías a todos los animales y por eso se permite matarlos sin cuestionamiento o remordimiento?

 

G: Uhhh… que duro ese comentario !!!

 

V: ¿Solo el comentario te parece duro? ¿O acaso solo refleja la posible dureza de la situación que describe? Un espejo no puede reflejar un cuerpo alto si la persona reflejada es pequeña de estatura.

 

G: A ver, cuento un poco mas de las costumbres de campo para que me puedas entender. Desde niños, uno no solo ve matar animales sino que también lo hace. Cuando un niño esta aburrido, una de las cosas que suele hacer para divertirse es salir a matar animales: cotorras, comadrejas, y muchos otros animales.

 

V: Con las vacas y las ovejas entendí que se las mataba para comer y como negocio. Ahora….¿A estos animales que comentas se los mata por mera diversión?

 

G: Si y también porque hace bien matar a ese tipo de animales ya que son plaga. Las cotorras se comen las semillas y dañan los cultivos, las comadrejas se comen los huevos de las gallinas y a los pollitos. Y así puedo continuar con una lista bien larga de animales que son plagas. Hay que matarlos ya que nos perjudican.

 

V: Entiendo por lo que comentas que según las costumbres del campo, esta bien matar a todo aquel animal que va en contra de los intereses del hombre. Y esta tan bien eso, que hasta se le permite a los niños hacerlo, y de paso se los va adoctrinando en las costumbres de la caza y la matanza de animales.

 

G: Exacto, es lo normal. Siempre ha sido así.

 

V: Y siguiendo esta lógica, ¿También esta aceptado según las costumbres del hombre de campo matar perros y caballos?

 

G: Noooooooo. ¿Como uno va a matara a su perro y a su caballo? No somos salvajes. Tenemos sentimientos.

 

V: Me cuesta entender la lógica del razonamiento. Pareciera ser que estos dos animales son sagrados o hasta parte de la familia por el tono del comentario.

 

G: Y si, el perro y el caballo de un hombre de campo son parte de sus mejores amigos y aliados. Los dos nos ayudan muchísimo en nuestras tareas diarias. Se genera una corriente afectiva muy intensa con estos dos animales. Es mas, si en algún momento por enfermedad o edad hay que sacrificar a estos animales para evitar un gran sufrimiento, nunca es su dueño el que lleva a cabo esta tarea. No podría.

 

V: A ver si voy entendiendo bien. Según las costumbres del campo, esta bien matar para comer a aquellos animales que son considerados cosas o mercancías como las vacas y las ovejas ya que valen mas muertos que vivos desde la óptica de los intereses del hombre de campo. Y también estaría bien matar a aquellos animales como las cotorras y las comadrejas que atentan contra dichos intereses.  Pero el criterio es diferente en el caso de los perros y los caballos que si aportan beneficios estando vivos, y por eso no se los mata.

 

G: Nunca lo pensé de esa forma, pero es algo así como tu dices. Es lo normal, es la tradición. Asi lo hizo mi padre, mi abuelo, y el resto de las generaciones anteriores.  Siempre ha sido así. No lo cuestionamos ya que hace sentido.

 

V: Pareciera que las costumbres del hombre de campo lo colocan como centro y dueño de la naturaleza, y que todo su entorno es “utilizado” según los beneficios que le genera a sus intereses. Ahora si pensáramos que el hombre no es dueño de toda la naturaleza sino un mero inquilino mas como cualquier otra especie animal de esta tierra, puede que el comportamiento y las costumbres fueran algo diferentes.

 

G: Puede que sea tonto de nuestra parte no aprovechar todo lo que tenemos a nuestro alcance. ¿Ser el ser vivo más inteligente y poderoso del planeta y no aprovechar y disfrutar de esta situación?.

 

V: Esa ley parece ser la de la selva y no la del campo. Todo poder esta relacionado a la responsabilidad. ¿Esta administrando responsablemente la especie humana ese poder y esa superioridad que nos da la inteligencia?

 

G: Yo creo que si. Tenemos una virtud y la estamos usando para nuestro beneficio. Peor seria no utilizarla, para algo tenemos esa virtud.

 

V: La estamos usando para nuestro beneficio. Pero nuestros derechos terminan donde empiezan los de los demás. Y si consideramos “los demás” también a las especies animales, puede que no estemos usando esta virtud en forma muy responsable.

 

G: ¿No nos estamos enroscando mucho pensando demasiado en el asunto? El hombre de campo es un hombre de acción, y esa acción se basa en sus costumbres. Es simple, no le da tantas vueltas a las cosas. Cosecha cuando hay que cosechar, siembra cuando hay que sembrar, mata lo que hay que matar y respeta lo que hay que respetar…. Según dictan sus tradiciones.

 

V: Lo que fue, no debe necesariamente ser lo mismo de lo que será. Sino no habría crecimiento ni evolución.

 

G: Muy complicado. Es más simple y práctico seguir las costumbres y listo.

 

V: Puede ser, pero ¿Debemos hacer lo que es simple y práctico o lo que es nuestro deber?

 

G: Es muy fácil criticar al hombre de campo de matar animales. Pero todas esas personas que lo critican, luego comen esa misma carne sin el menor remordimiento  como si la carne fuera un fruto que se recoge de los árboles.

 

V: Es verdad. Quien la come podría tener tanta responsabilidad sobre la muerte del animal como quien lo mató. Ahí coincidimos amigo. Hay algo que no te dije, soy vegetariano por convicción. No como carne.

 

G: ¿Vegetariano en plena Argentina? Ahora entiendo toda la locura que me estuviste diciendo hasta ahora…..ser vegetariano en el país de la carne…. jajaja…. es como que un pez sea alérgico al agua en la cual vive…. jajaja

 

V:…. (silencio)

 

FIN

 

Hoy 29 de Abril se celebra el día del animal. FELIZ DIA PARA TODOS LOS ANIMALES !!!... Yo me incluyo. Y vos….¿Te incluis?

L: Hoy me gustaría hablar sobre “la violencia”

 

J: ok….Como al tratar un tema suele ser conveniente empezar enfocando la atención primero en uno mismo, te pregunto entonces: del 1 al 10... ¿Que tan violenta te consideras?

 

L: ¿Yo?...muy poco…mmm…. No llego a un 4….Pero solo violencia verbal. Nunca violencia física

 

J: ¿Nunca? Piensa mejor…

 

L: ….salvo tener que agarrar a mis hijos “medianamente” fuerte para calmarlos en rabietas o alguna “leve” palmada en la mano cuando quisieron tocar lo que no debían, ejemplo: meter los dedos en el enchufe de la electricidad. Pero nunca fuerte.

 

J: la violencia suave de la que hablas... ¿no es violencia entonces?

 

L: Sea suave o fuerte sigue siendo violencia. Incluso muchas veces lo suave y sutil pueden contener mas violencia que lo fuerte y directo….pero honestamente las pocas veces que recurrí a eso fue por “no lograr que entendieran” cuando les decía que no tocaran lo que no debían o era peligroso para ellos.

 

J: aja.... y eso ¿justifica la actitud violenta?

 

L: no, pero prefiero una palmada en la mano en el momento indicado y no un chico electrocutado.

 

J: o sea que la violencia a veces estaría justificada... cuando seria el menor de los males posibles…. En este caso particular el mal menor seria la palmada en la mano y el mal mayor el quedar electrocutado... ¿entendí bien?

 

L: No se si está justificada, sigue estando mal. ¿Y cuál crees que sea la causa de la violencia?

 

J: Puede que la respuesta este escondida en lo que me comentaste recién. Exploremos: Hablaste de la “posibilidad” de que uno de tus hijos se electrocute. ¿Que sentimiento te genera pensar en esa mera posibilidad?

 

L: Miedo… mucho miedo.

 

J: También mencionaste que recurrís a la actitud violenta “leve” cuando “no logras” que te entiendan, que te hagan caso… ¿que sentimiento te genera esa situación?

 

L: Frustración, impotencia, intolerancia…. Y más miedo.

 

J: Parece que el miedo, sumado a la frustración y a la impotencia al no hacernos entender y lograr que los demás adhieran a nuestro punto de vista … termina por generar aun mas miedo… y este circulo vicioso que se genera puede desembocar en….

 

L: … violencia

 

J: ….leve en algunos casos… y no tan leve en otros.

 

L: ¿Por qué seremos así los seres humanos?

 

J: Es nuestra parte primitiva y animal. Piensa que para los animales y también para el hombre primitivo, el miedo ante la presencia de un predador generaba un estado violento necesario y vital para defenderse ante esa situación y poder lograr sobrevivir. El ser humano ha logrado una cierta “supremacía” ante el resto de las especies no solo por ser la especie mas inteligente… esto se dio también porque hemos sido los mas…

 

L: … violentos.

 

J: la ambición y las ansias de poder desmedidas también han ayudado. Junto con el miedo, estos dos estados “primitivos” también generan situaciones violentas.

 

L: Si es verdad. Y lo peor es que tanto la ambición y las ansias de poder, han sido y suelen ser muy característicos en lideres y gobernantes. Estas cualidades generan violencia en el líder, y esto también se proyecta en todo el pueblo que lidera. Las cualidades de los gobernantes, tanto positivas como negativas, tienen un “efecto cascada” que influye de mayor o menor medida en su pueblo.

 

J: Esta violencia innata en la especie humana la ha ayudado a sobrevivir y lograr la supremacía de la que hablamos… pero en los procesos de crecimiento… lo que en una etapa ayuda… en otra etapa mas avanzada y evolucionada puede transformarse en un freno al desarrollo… y hasta en un serio problema.

 

L: ¿Pero vos crees que con el tiempo hay cada vez mas violencia?

 

J: No creo que haya aumentado significativamente ni que tampoco haya sufrido una fuerte disminución, solo se ha sofisticado y tecnificado enormemente. La humanidad no hace mucho esfuerzo como conjunto por trascender su naturaleza animal violenta..... Un animal y un angel confrontan eternamente en un campo de batalla llamado.... ser humano…..Nuestra parte animal justifica la violencia… nuestro angel interior la repudia…

 

L: ¿Si? Yo creo que como sociedad estamos cada vez más violentos. Y creo que hay muchos factores que influyen: falta de educación, de valores reales, bombardeo de violencia constante en la tele (violencia física, verbal y psicológica), falta de diálogo en familia, falta de límites...

 

J: ¿Mas violentos que en la edad media?...¿mas que en la prehistoria?

 

L: tal vez comparándolo así, no.¿No hemos evolucionado nada entonces?

 

J: no demasiado desde mi punto de vista. El animal interno sigue aun sin ser domado totalmente y muestra sus garras frecuentemente.

 

L: ¿Cual será el motivo?

 

J: Se podría hacer una analogía entre la evolución de una persona y la evolución de la humanidad.

 

L: A ver, me intriga.

 

J: Empecemos por la niñez... ¿como es un niño?

 

L: Generalmente y considerando un estereotipo de niñez optimista, sería inocente, puro, ingenuo.

 

J: Estas viendo solo una parte de la niñez, la parte luminosa... mira también la sombra.

 

L: También es característico de la niñez la inmadurez,  aunque muchos adultos también lo son. Pero supongo que es otro tema.

 

J: ¿Como describirías a un niño inmaduro?... ¿Que lo caracteriza?

 

L: irresponsable, egoísta, limitado, cerrado.

 

J: … suelen pensar que todo es o blanco o negro... les cuesta ver la gama de los grises.... Si algo no es bueno, entonces es malo. Si no es amigo, entonces es enemigo.

 

L: También les cuesta hacerse cargo de la responsabilidad que les toca: comentarios como “me saque un diez en el examen (en las buenas el merito es de uno)... me pusieron un cero (en las malas no se hacen cargo)”....

 

J: Suelen tener miedo de aquello que es diferente a lo que conocen.

 

L: Es común que magnifiquen las cosas…. Usan mucho las palabras “Siempre”, “Nunca”, “Todo”, “Nada”.. que denotan un extremismo mental…estas palabras son muy características en los niños…

 

J: y también en muchos adultos que algunas veces se comportan como niños… La humanidad fue niña... y tuvo muchas de las características que mencionamos recién

 

L: ¿y ahora en que etapa está la humanidad?...o mejor dicho, ¿cual es la etapa que siguió?

 

J: ¿que etapa le sigue a la niñez?

 

L: la adolescencia

 

J: ¿como es un adolescente?

 

L: inseguro, rebelde, desafiante, muchas veces irreverente, creen que lo saben todo, suelen ser soberbios, se manejan en grupos en los que puedan mimetizarse y pasar desapercibidos, hacen lo que hace el grupo, siguen a la “manada”, piensan en el corto lazo y no tanto en el largo ya que para eso falta tiempo. Le dan mucha importancia al sexo y a la búsqueda de placer. Quieren libertad pero muchas veces no tienen la responsabilidad y madurez necesaria para saber manejarla con sensatez.

 

J: ¿en que fase piensas que estamos como humanidad?

 

L: claramente adolescencia. La pregunta del millón: ¿crees que vamos a llegar a la adultez algún día?

 

J: ¿Sabías que la mayor tasa de muerte por accidente se da en la adolescencia?

 

L: glup…mejor me quedo con la ilusión de llegar a la adultez.

 

J: Que la mayor tasa de accidentes se de en la adolescencia no significa que “nadie” llegue a la adultez...

 

L: si, por eso prefiero apostar a eso

 

J: a veces para madurar.... hay que pasar por crisis..... hay que golpearse.... y me parece que como humanidad estamos empezando una etapa de golpes que nos harán madurar sin lugar a dudas....

 

L: ojala. En ocasiones me da la impresión de que los únicos que salen bien parados de las crisis son los astutos de turno que salen a pisar cabezas. No se si como humanidad tenemos la madurez suficiente para tomar las crisis como oportunidades para crecer en conjunto.

 

J: No me hables de la humanidad... hablame de vos... ¿consideras que vos tenes la madurez necesaria para tomar las crisis como oportunidades?.

 

L: Creo que si, las crisis personales que he tenido creo haberlas capitalizado en grandes aprendizajes.

 

J: ¿Cuanto de tu tiempo dedicas por semana al bien común?

 

L: ¿Bien común?.... gracias que puedo apenas con mi propio bien.

 

J: ¿No te “sobra” tiempo para dedicarle al desarrollo del bien común en nuestra sociedad?.

 

L: La verdad que no. Me la paso haciendo malabares entre mi trabajo que es muy demandante, mi familia que también lo es, mis amigos, mis padres y hermanos, mi cuerpo…

 

J: Veo que tu agenda esta llena y no sobra nada de espacio. El tema pasa por las prioridades que le damos a las cosas. Por lo visto el bien común por el momento estaría priorizando por debajo de todo lo que llena actualmente tu agenda. Y esto que te pasa a vos le pasa a muchíiiiiisima gente. Sus intereses individuales son tantos que no queda tiempo para otra cosa.

 

J: Esa es la crisis que esta faltando. Una que haga que nos unamos y comencemos a pensar más en comunidad y no tanto individualmente.

 

L: ¿Por donde empezar? Pareciera que hay mucho por hacer y cambiar.

 

L: Ocupate primero de tu propio cambio.... y luego por el de la sociedad… ese es el orden correcto y no al revés.

 

L: sin duda. Se empieza por lo mas chico

 

J: ¿vos te consideras lo mas chico?

 

L: no, me refiero a ir de lo particular a lo general. Del pequeño grano de arena que cada uno aporta al desierto que formamos en la suma.

 

J: Sumemos entonces…. Y dejemos de estar del lado que Resta.

 

FIN

 

1ra PARTE - EN BUSCA DE LA SABIDURÍA:

 

Esta es la historia de un hombre que partió por el mundo en busca de conocimiento y sabiduría. El camino lo fue llevando a lugares desolados e inhóspitos hasta que terminó en dirección a un antiguo monasterio donde le dijeron que podría llegar a encontrar lo que tanto buscaba.

 

En un recodo del camino se encontró con un anciano que estaba trabajando la tierra. El viajero se detuvo esperando que el hombre se percatara de su presencia, pero pasaban los minutos y el viejecito seguía concentrado en su labor. Cuando ya no pudo soportar la situación el viajero carraspeó pero no hubo reacción, por lo que no tuvo más remedio que hablarle: “¿Buen hombre, puedo interrumpirlo un momento?” dijo.

 

El anciano se volvió y los ojos se clavaron en el rostro del viajero. Sus ojos embriagaban de paz. “Disculpa hermano forastero que no te haya escuchado llegar. Es que cuando trabajo en el jardín me concentro tanto en el trabajo que olvido todo lo que me rodea. Dime, ¿que andas buscando por estos lugares tan apartados?”

 

“Busco sabiduría”  dijo el forastero y agregó: “¿Usted podría ayudarme honorable anciano?. Estoy perdido y no se que hacer.”

 

“Si lo que buscas es aprender la teoría que enseñan los libros escritos por mentes sabias, debes dirigirte a la biblioteca de aquel monasterio. Si en cambio lo que te interesa es aprender jardinería, ahí yo podría ayudarte un poco.” Le dijo el anciano con voz suave.

 

El forastero contuvo la risa y tratando de no ofender al jardinero le respondió con diplomacia: “No lo tome a mal, pero lo que a mi me ha movido a venir hasta este monasterio tan apartado es mi sed de conocimiento y sabiduría. Así que creo que me dirigiré en dirección al monasterio y a su biblioteca. Desde ya muchas gracias por la indicación, y si en algún momento tengo algo de tiempo puede que me de una vueltecita para aprender algo de jardinería.”

 

“Aquí estaré para cuando encuentres algo de tiempo para cultivar tu jardín”, dijo el viejecito y se dio media vuelta para seguir con sus labores.

 

El forastero se dirigió con paso presuroso al monasterio y ahí se instaló durante varios años. Estudió las matemáticas que el ya dominaba, y profundizó en el lado místico de los números. Se instruyó en el arte de curar. Aprendió como funcionaban las leyes universales a través de la naturaleza. Participó en innumerables clases, foros, experiencias alcanzando gran conocimiento y sabiduría.

 

Concluidos todos los estudios, el forastero se consideró listo para pedir una entrevista con el Gran Maestro. Se dirigió al guía del lugar y le solicito la entrevista. El guía lo miró y le dijo que antes debía responder algunas preguntas: “¿Cómo te sientes después de tanto estudio? ¿Sientes Paz? ¿Consideras que el conocimiento aprendido te ha perfeccionado y elevado espiritualmente?¿Cuál es nuestra meta? ¿Para que y hacia donde caminamos?”.

 

Se produjo un largo silencio y la mirada del forastero ya no era la misma. Esas preguntas tan profundas habían calado hondo dentro suyo. Luego dijo: “Te responderé con sinceridad. Pensé que aprendiendo lo que enseñaban aquí alcanzaría la perfección y me elevaría espiritualmente. Pero te confieso con pesar que no siento haber logrado en la práctica un crecimiento espiritual, ni tampoco he logrado tener más paz. Creo que he fracasado”.

 

“Bien” dijo el Guía sonriente.

 

El forastero sorprendido por la respuesta preguntó si se estaba burlando de el a lo que el guía agregó: “Si te hubieras sentido conforme con todo el conocimiento aprendido aquí, hubiera sido señal de que nada mas podríamos hacer por ti. Pero si en cambio te sientes disconforme con el camino seguido y los resultados obtenidos hasta el momento, entonces si podremos comenzar a trabajar en serio”.

 

El forastero no salía de su asombro y pregunto que función cumplía todo el conocimiento aprendido durante estos largos años a lo que el guía le respondió: “Eso fue solo la preparación. Recién ahora es cuando comienza el verdadero trabajo. Aquello tan solo preparó la tierra para que reciba la semilla. Por eso ahora debes ir con el gran maestro y aprender lo mas difícil…… jardinería.” El forastero entró en la cuenta que había aprendido durante todos estos años todo lo que enseñaban los libros del monasterio pero nunca se había hecho un tiempo para ir a ver al jardinero que había conocido al llegar ya que el estaba para cosas mas importantes.

 

Dado el desconcierto en el que se encontraba el forastero, el guía agregó: “Luego de hablar con el maestro jardinero, comprenderás la importancia de ese trabajo, de ese arte”.

 

“Eso haré ya que mi decisión de alcanzar gran sabiduría es inquebrantable” acotó el forastero y el guía cerró la conversación diciéndole: “Eso es lo que nos gusta de ti, ya que son muchos los que flaquean ante nuestras pruebas de paciencia y humildad”.

 

 

2da PARTE - APRENDIENDO A CULTIVAR NUESTRO JARDIN

 

Forastero: Buen día querido jardinero. He encontrado tiempo para cultivar mi jardín.

 

Jardinero: Bienvenido seas, aprendiz de jardinero. Me alegro mucho que finalmente hayas logrado hacerte un tiempo.

 

F: Maestro, ¿Cuál es el camino que lleva a la sabiduría?

 

J: Existen dos caminos a través de los cuales aprendemos las enseñanzas de la vida. Uno de ellos es el camino del Dolor, que purifica pero es muy lento. El otro camino es algo más difícil de explicar. Es el camino de la consciencia despierta. El que encuentra este camino, el que logra despertar su consciencia ya no necesita mas sufrir. El dolor deja de ser su maestro para ser ahora la comprensión de las leyes universales que son la guía.

 

F:¿Usted no descansa nunca?

 

J: No, una vez que empiezas a trabajar la tierra y a cultivar el jardín, no puedes descansar. Debes dedicar todas las horas del día y aún mas, ya comprenderás porque es así. Ocurre que cuando la tierra se vuelve fértil… todo, incluso las malezas,  puede prosperar. Debes aprender a cuidar tu jardín de esas malezas.

 

F: Pero no veo nada peligroso creciendo en el jardín, maestro.

 

J: Es porque ahora son muy pequeñas. Pero si las dejas crecer estas cizañas taparan y sofocaran a las más hermosas flores del jardín. Hay que arrancarlas de raíz porque esta  maleza es muy peligrosa.

 

F: ¿Y como se llaman estas malas hierbas?

 

J: Esta hierba arruina muchísimos jardines. Se llama orgullo. Quienes seguimos el camino de la consciencia despierta debemos estar alerta a las semillas que plantamos y a las que crecen en nuestro jardín, en nuestra mente. Porque cuando la tierra es fértil cualquier semilla, ya sea que la traiga el viento o la arroje alguien malintencionado, crecerá fuerte y por eso hay que vigilar. Cada uno es el jardinero de su propio jardín. Nadie puede cultivar la tierra ajena, por eso somos responsables de cultivar nuestro jardín interior.

 

J: Hermano, Retírate ahora a la soledad y medita sobre todo lo que hemos hablado. Mañana seguiremos.

 

Esa noche el forastero soñó que trabajaba su jardín. La tierra estaba dura y reseca. Las malezas amenazaban y el luchaba desesperadamente. Cuando despertó, le dolía el cuerpo y se encontraba todo sudado. El dolor era tan real que llegó a dudar de que todo hubiera sido una pesadilla. A veces resulta difícil diferenciar lo real de lo imaginario. Presuroso se dirigió al jardín del maestro donde lo encontró sentado y pensativo.

 

Forastero: Buenos días maestro, que raro que no este trabajando la tierra.

 

Jardinero: Hay veces que para ver los resultados, es conveniente tomar cierta distancia, apartarse un poco del escenario de los hechos y observar desapasionadamente los resultados como si fuéramos extraños , analizar y meditar de esta forma sobre todo lo que se ha estado haciendo.

 

F: Maestro, no sabe el sueño terrible que tuve anoche. Cuando me levante me encontraba todo dolorido.

 

J: No solo durante el día trabajamos en el jardín de la mente. De noche también lo hacemos y es en ese momento cuando podemos recibir en sueños ayuda o instrucciones especiales. ¿Alguna vez resolviste algún problema que te aquejaba mientras dormías? Es común que suceda. La labor es inmensa, pero también la ayuda que recibimos es grande. Los grandes maestros jamás nos ponen pruebas que sean superiores a nuestras fuerzas.

 

J: Ahora quiero llevarte a que veas un jardín.

 

Juntos cruzaron el inmenso parque hasta que se detuvieron frente a un hermoso jardín de flores hermosas y armoniosa distribución.

 

J: Este es tu jardín. Aquí trabajaras y aquí se reflejará el trabajo interior que realices en tu mente. No olvides que el trabajo lo debes hacer tu solo. Las instrucciones deben salir de adentro, de tu interior. Ese es tu gran jardinero.

 

F: Por favor, indíqueme por donde comenzar. Estoy perdido.

 

J: ¿Que es lo que ves en el jardín?

 

F:  Veo bellas flores distribuidas por todas partes.

 

J: Todas esas flores son tus conocimientos, pero hay algunas flores cuyos colores no me gustan del todo. ¿Ves aquellos claveles con un color rojo intenso? Eso representa una pasión dominante que afea la armonía del conjunto. Debes trabajar hasta que esa planta de flores de color blanco o de un rojo mas suave. ¿De que le sirve al hombre cultivar un arte sublime que eleva hasta los cielos si toda su obra la empequeñece con sus pasiones mundanas de orgullo, vanidad o egoísmo? Esos son colores que tienen algunas de tus flores, colores de envidia y de duda. Por este motivo es que se puede tener muuuucho conocimiento pero no ser un ser elevado espiritualmente. Hay que trabajar duro para purificar y embellecer nuestro jardín y para eso es que estamos aquí en la tierra.

 

J: La mayoría de las veces no nos damos cuenta de las malezas que ahogan nuestras rozas. Son tan propias del jardín que hasta que no tropezamos y nos golpeamos con ellas, no las vemos. O sea no tomamos consciencia de estos defectos. ¿A quien conoces que se llame a si mismo orgulloso, egoísta o cruel? Yo no conozco a nadie que lo haga.

 

J: Todos nos justificamos diciendo: No soy orgulloso, realmente valgo más que los demás….

 

J: …. No soy egoísta, puesto que esto lo gane yo y es mío….

 

J: … No soy cruel, solo soy justo…..

 

J: Como ves, la maleza se oculta muy hábilmente. Como dijo un gran jardinero que vivió hace ya más de 2.000 años: “Hay muchos árboles, pero no todos dan frutos. Hay muchos frutos, pero no todos se pueden comer. Muchos también son los conocimientos, pero no todos tienen valor para los hombres”. Creo que por hoy ya tienes bastante. Retírate nuevamente a la soledad y medita sobre todo lo que conversáramos hoy.

 

 

3RA PARTE - COMIENZAN LOS CAMBIOS

 

Durante mucho tiempo el forastero trabajo su jardín ante la mirada de su maestro jardinero. Poco a poco las flores fueron cambiando de color: los bajos deseos fueron reemplazados por deseos generosos. Cada día se desprendía más de lo superficial y mundano y cada vez se unía más al universo. Como le decía el maestro jardinero: “Todos somos uno en nuestra aparente multiplicidad” y a medida que trabajaba en su jardín este comentario teórico se convertía en una realidad palpable y cotidiana.

 

Un día, el forastero algo afligido consulto al maestro jardinero y le dijo:

 

Forastero: Maestro, estoy un tanto confundido. Han comenzado a salir algunas hierbas que no conozco y que yo no he plantado.

 

Jardinero: Eso significa que en nuestro jardín no solo germinan las semillas que nosotros plantamos. Cualquier semilla puede prosperar en la tierra fértil, ya sea útil o nociva. Por lo tanto debemos estar siempre atentos a lo que entra en nuestro jardín ya que puede venir por el aire ocasionalmente o ser arrojado por un vecino. Debemos seleccionar y controlar la calidad de las semillas que tienen contacto con nuestro jardín. En nuestra mente, alguien susurra un pensamiento y enseguida este cobra vida propia y hecha raíces rápidamente. Luego, si es nocivo, debemos luchar para arrancarlo. Por eso hay que estar siempre atento.

 

F: Otra duda maestro. He seguido todas sus instrucciones pero sin embargo crecen unas plantas raquíticas y de hojas amarillentas.

 

El maestro jardinero pregunto si la tierra había sido bien removida y si se habían regado los brotes tiernos lo cual había sido bien hecho por el forastero. Entonces el jardinero exploró más de cerca de estas plantas y su relación con el entorno.

 

J: Ahora entiendo. ¿Ves aquellos árboles que rodean tu jardín? Son tan frondosos y tienen tantas ramas que no dejan pasar el sol, por eso las plantas no prosperan. Estos árboles simbolizan las ciencias mundanas que llenan tu mente.  Hay muchos conocimientos que a veces nos marean y nos dificultan ver la realidad, y nos impiden ver la luz. Es por eso es que … “a menos que seamos simples, puros e inocentes como los niños, difícilmente podremos entrar en el reino de los cielos.”

 

F: ¿Eso significa que debo derribar esos árboles de conocimientos y vivir en la ignorancia?

 

J: No, solamente debes podar aquellas ramas que impiden entrar luz y aire suficiente. Una vez que hayas alcanzado la verdad por otro camino, el camino interior, veras como se junta con el de la ciencia y como esta cobra otra dimensión y otro significado diferente del que tenía antes.

 

F: Una última pregunta, Maestro. El otro día una bandada de pájaros invadió mi jardín. Eran horribles, de un aspecto feroz. Arrancaron flores y se comieron muchas semillas.  De seguir así pueden llegar a destrozar mi jardín. ¿Que hago? ¿Debo defenderme?

 

J: A toda costa debes ahuyentarlos y debes comprender que ellos no tienen ningún poder sobre ti. Tienen solo el poder que tú les des. Estos pájaros son las ideas y pensamientos negativos, las perdiciones e ignorancias que nos sumergen en las tinieblas. Son los fantasmas que tratan de deformar nuestros propios conceptos. Aléjalos de tu jardín. No podemos impedir que bandadas de ellos vuelen sobre nuestro jardín. Lo que si podemos es evitar que hagan sus nidos en el.

 

J: Reflexiona sobre todo lo que hablamos hoy y saca tus propias conclusiones. Y lo que es más importante, aplícalo en tu vida diaria.

 

 

4ta PARTE - SEMBRADOR DEL JARDIN UNIVERSAL

 

Mucho trabajó el hermano forastero en su jardín. Poco a poco se fue produciendo un cambio en el. Las flores ahora eran blancas, puras, esbeltas. Casi ya no había malezas en su tierra. Una paz inmensa y una gran armonía iluminaban su rostro.

 

La impaciencia que antes lo dominaba, la envidia que alguna vez lo atormentó, la duda, el egoísmo, todo había sido cambiado y purificado. Cierto día el maestro jardinero le dijo:

 

Jardinero: Has hecho grandes progresos y has aprendido a cultivar tu propio jardín. A partir de ahora, debes seguir tu solo en el camino, esta es nuestra despedida.

 

Forastero: Pero yo todavía no me siento preparado y quisiera quedarme mas a su lado.

 

J: Querido hermano, confía que ya sabes lo necesario. Quien se acostumbra a caminar con un bastón difícilmente fortalezca sus piernas debidamente. Ya no necesitas de mí. Ahora tu misión será viajar por el mundo tratando de arrojar semillas de amor y bien en los caminos que encuentres a tu paso. Comprende, serás un NUEVO SEMBRADOR, uno de los muchos que andan silenciosos trabajando incondicionalmente por el crecimiento del GRAN JARDÍN UNIVERSAL.

 

F: Querido Maestro Jardinero, ¿Puede darme algún último consejo de cómo transitar este camino? Es nuevo para mí y estoy algo perdido.

 

J: Hermano,..... recuerda siempre lo que te voy a decir. Puede que te ayude durante tu camino:

 

Eres un caminante que avanza sin un camino cierto y preestablecido; porque eres tú mismo quien hace el Camino al andar.

 

Camina siempre derecho, en dirección recta y con la frente alta.

 

En cada paso que des despójate de lo que te haga peso. Lleva sólo lo que necesitas, lo que te sobre regálalo a quien lo pudiera necesitar.

 

Todo lo que veas a tu paso, obsérvalo muy bien para que lo conozcas, lo comprendas.

 

Observa tus actitudes cuidadosamente a cada instante, para que comprendas tanto tus virtudes como tus errores.

 

Recuerda que en este Camino no debe haber regreso, por lo tanto, no dejes nada olvidado o pendiente.

 

No le digas a nadie que tu Camino es sin regreso, porque, quizás, los que te aman mucho no quieran que los dejes, puede que traten de cerrarte el paso.

 

Procura pagarle a cada quien lo que le debes, para que no te busquen luego en tu Camino, para cobrarte deudas pasadas.

 

Bebe cada día de la fuente de la Sabiduría para que en tu Camino no tengas sed.

 

En las noches estrelladas, trata de descansar en paz, y al alba de cada día continúa tu viaje.

 

Nunca digas: «Hoy descanso», porque aún no has llegado a tu lugar.

 

En tu Camino, no te enfoques en los defectos de nadie y mira las virtudes de todos.

 

A todo el que te encuentres en sentido contrario al tuyo, no trates de convencerle de que regrese o cambie su camino ya que nadie sabe con certeza cual es el camino para cada uno.

 

Si alguien se atraviesa en tu Camino, esquívalo y sigue. Cuida tu energía.

 

Amplia tu consciencia y ten una mente abierta y flexible.

 

A nadie le digas que conoces la Verdad, enséñales a que la conozcan y descubran por si mismo. Hay cosas en la vida que nadie puede hacer por uno mismo.

 

Cuando compartas con tus seres queridos y con tus allegados, no digas que tú eres sabio, habla de la Sabiduría de los Sabios.

 

Observa mucho lo que hablas. No digas nada que no sea más hermoso que el silencio.

 

Observa mucho donde pisas.

 

Cuando todos hablan, escucha, nunca censures y aprende.

 

Cuando ores o medites, hazlo en silencio. El camino debe combinar equilibradamente  momentos de actividad y también de quietud.

 

Cuando mires a alguien, demuéstrale siempre tu afecto.

 

Dale a todo el mundo a tu paso, una sonrisa. No tienes idea del poder transformador que tiene.

 

… y AMA… incondicionalmente…. siempre…. a todos…. ya que todos somos uno… la unicidad detrás de la diversidad.

 

El forastero abrazo a su maestro con lágrimas en sus ojos. Tomó aire y convencido dio un paso…. un primer paso del largo camino que estaba por empezar. Su vida ya no sería la misma…. y el mundo tampoco.

 

FIN

 

FRASES:

La mente es como un paracaidas. Funciona mejor cuando está abierta.

 

La ignorancia es la noche de la mente, pero una noche sin luna ni estrellas.

 

Existir es cambiar, cambiar es madurar, madurar es crearse uno a sí mismo indefinidamente.

 

El fin de tener una mente abierta, como el de una boca abierta, es llenarla con algo valioso.

 

La naturaleza ha puesto en nuestras mentes un insaciable deseo de ver la verdad.

 

La llave que se usa constantemente reluce como plata: no usándola se llena de herrumbre. Lo mismo pasa con el entendimiento.

A continuación encontrarán la última parte de esta conversación con la madre de un adolescente preocupada por la comunicación con su hijo. Esta preocupación representa a la que todos tenemos de comunicarnos con calidad y profundidad con tooodos nuestros seres queridos, tengan la edad que tengan. En esta 4ta y ultima parte se trata el tema de los 10 grupos de obstáculos a la apertura y la comunicación de calidad... los escuchamos?

 

 

J: Le contarías tu intimidad a una persona que te ordene, mande o quiera dirigirte?

 

M: mmmm…. No creo… y ahora que lo decís yo con mi hijo a veces hago algo de esto.

 

J: DIRIGIR y MANDAR… ese es el 1er grupo de actitudes que no ayudan a la apertura y a la buena comunicación de calidad. Cuando alguien se comunica en estos términos, le transmite con su actitud indirectamente a la otra persona que no cree en la capacidad que tiene de gobernar su vida y de resolver sus problemas, lo cual es una forma de infravalorar al otro. Al dirigir y mandar de alguna forma esta tomando uno la responsabilidad de la vida del otro. A veces esto puede ser lo que justamente el otro este queriendo, pero esta actitud realmente no ayuda a la otra persona sino que la perjudica ya que refuerza los sentimientos infantiles de dependencia, pasividad, desvalimiento o inferioridad al mismo tiempo que inhibe de alguna forma su creatividad e iniciativa.

 

M: pero yo no lo quiero perjudicar a mi hijo, cuando le ordeno lo hago por su bien, porque lo necesita.

 

J: Es muy común que se quiera justificar estas actitudes con declaraciones como “yo te lo digo por tu bien”… “tu ya sabes que yo siempre te he ayudado”…. “no quiero que tengas que arrepentirte tarde”….pero no por eso deja de ser una actitud nociva.

 

M: en realidad mas que ordenarle o mangonearlo, yo en realidad le aconsejo y le sugiero soluciones, que no es lo mismo.

 

J: ACONSEJAR y RECETAR SOLUCIONES… ese es el 2do grupo de actitudes que no ayudan a la apertura y a la buena comunicación de calidad. Con frecuencia sucede que detrás de las actitudes de recetar soluciones, ya sea en formato de orden (1er grupo) o en formato de consejo o sugerencia (2do grupo), pueda ocultarse en la persona que toma esa actitud, una necesidad inmadura  de sentirse necesario y demostrar su capacidad de resolver problemas con el fin de que la otra persona nos quiera y agradezca. Muchas veces no es el otro quien necesita nuestra ayuda sino nosotros quienes necesitamos resolver el problema rápidamente ya que no soportamos su angustia y de esta forma no respetamos el tiempo necesario que requiere la otra persona para resolver sola su propio problema.

 

M: … es que hay que tener mucha paciencia, y la rebeldía constante de mi hijo a veces me la quita por completo.

 

J: exacto. Estas actitudes paternalistas, cuando son excesivas y frecuentes, provocan irritación y rebeldía ya que la otra persona se siente tratada como niños y de alguna forma siente que no se le respeta su propia capacidad y autonomía.

 

M: Que fácil que es decirlo. Se ve que no tienes hijos adolescentes. Son todos soberbios y arrogantes. Creen que se las saben todas.

 

J: La actitud de JUZGAR y CATALOGAR… es el 3er grupo de actitudes que no ayudan a la apertura y a la buena comunicación de calidad.  Quien actúa de este modo se siente con derecho a etiquetar a las personas, a definir lo normal de lo anormal, a diferenciar dogmáticamente las ideas inteligentes (las nuestras obviamente…jajaja) de las estúpidas (la de los otros por supuuuuuessssto). Como dice la conocida y equivocada frase: “hay 2 tipos de personas: los idiotas y los que piensan como yo”. A nadie le gusta que lo juzguen y tampoco que lo cataloguen. Esto va en contra del propio derecho de tener una identidad propia y personal, ser como uno es, pensar como uno piensa, sentir como uno siente, ver las cosas como uno las ve.

 

M: O sea que si veo que mi joven hijo adolescente se esta por meter en problemas… pareciera que debemos dejarlo nomás… ahora que se atenga a las consecuencias… y que después no pretenda que uno lo vaya a ayudar cuando el agua le llegue al cuello.

 

J: Casualmente ese es el 4to grupo… AMENAZAR y CHANTAJEAR. La amenaza busca a través del temor el sometimiento del otro (frase: “que se atenga a las consecuencias”). El chantaje es una forma mas sutil de amenaza, ya que busca castigar con algo que es muy importante para el otro: afecto, amistad, apoyo, prestigio social, etc (frase: “…después que no pretenda que uno lo vaya  a ayudar”).

 

M: entonces si no se puede hacer nada de eso, que queda? Felicitarlos cuando están por meterse en problemas?

 

J: Tampoco. ALABAR INOPORTUNAMENTE…. Es el 5to grupo que no ayuda a la apertura y la comunicación de calidad. Se produce un fuerte bloque en la relación cuando existe una fuerte contradicción entre el concepto que una persona tiene de si misma y el concepto que la otra persona le expresa. Por mas sinceridad que tenga quien alabe, si el otro no se lo cree del todo… hay problemas. Y ni hablar si en realidad no hay sinceridad  entre lo que piensa realmente y lo que dice el que alaba. Cuando se sospecha que se esta diciendo algo como estrategia para conseguir algo, esto genera cierta humillación ante el engaño y la manipulación encubierta. Conclusión: para alabar, es clave el sentido de la oportunidad ya que no solo se debe ser autentico, sino que también es necesario parecerlo y que el otro perciba la alabanza con la misma sinceridad con que se la expresa. Y tampoco hay que hacerlo en forma excesiva ya que en algunos casos la persona se puede volver dependiente a las mismas, buscándolas ansiosamente aunque para ello tenga que fingir sentimientos y no ser ellos mismos.

 

 M: Pero con todo lo que me estas diciendo concluyo que hay que hablarles y tratarlos con algodones en las manos y en la lengua. Eso muestra que todavía son niños por más pelos que les salgan por todo el cuerpo.

 

J: No son niños… son adolescentes. DESVALORIZAR y MENOSPRECIAR es justamente el 6to grupo que no ayuda y es una de las peores ya que puede tener un efecto devastador en la relación. La persona que se sienta desvalorizada o menospreciada se sentirá herida, despreciada, ridícula y esto puede generar que tienda a reprimir sus sentimientos y a silenciar sus opiniones para evitar valoraciones negativas. Hay muchas formas a través de las cuales se puede desvalorizar a las personas: calificativos hirientes, indirectas, apodos, escenificaciones, imitaciones, bromas, chistes, burla, etc. El efecto se potencia cuando esto se hace en público, y aun más cuando dicho publico este de acuerdo con la desvalorización y se ríe de la situación.

 

M: Seguro. Estamos de acuerdo, eso no esta bien y seria vergonzoso que la rebeldía sea motivada por culpa del mal accionar de los padres.

 

J: MORALIZAR y CULPAR. Ese es el 7mo grupo que no ayuda cuando se dirige a otras personas. Al moralizar, se juzga a la persona desde un sistema de valores ajenos a ella misma. No se tiene en cuenta su mundo su percepción personal de la realidad y el respeto que merece su  conciencia y su sistema de valores. Se evalúa desde otros esquemas, otras normas, otros juicios de valor, otros…. Prejuicios. La situación se agrava y se obstaculiza mas la relación cuando aparece la actitud culpabilizadora, la cual es un arma sutil y envenenada de dominio y sometimiento: “esto es vergonzoso”…. “tu tienes la culpa de lo que pasa”…. Otra forma es echar en cara favores o pasar facturas: “con todo lo que te he ayudado, así me pagas”….”me has decepcionado”. Los efectos de este grupo de obstáculos son desastrosos: disminuye fuertemente la valoración y estima personal y crea personas muy indecisas e inseguras.

 

M: Pero yo a su edad no era así. Mis padres me decían lo que yo debía hacer y yo obedecía sin ningún problema. Los padres de su mejor amigo son así y no sabes lo obediente que es, un señorito ingles.

 

J: COMPARAR CON OTROS y PONERSE A SI MISMO COMO MODELO….. 8vo grupo de obstáculos a la apertura y la comunicación de calidad. La comparación con otra persona que se propone como modelo, le sugiere directa o indirectamente que si quiere ser aceptado y querido tendrá que ser como esa persona. Esta comparación puede tomar formas muy diversas, puede ser directa: “a ver cuando eres tan ordenada como tu hermana”…. Puede ser mas sutil, alabando la conducta de la persona modelo en un contexto en el que se podría suponer una invitación a imitarlo: “que obediente que es tu amigo, da gusto que venga a casa”. Todavía es peor la comparación cuando se utiliza para remarcar aspectos negativos: “tienes el mismo carácter podrido de tu padre”. También puede suceder que uno mismo se proponga como modelo: “cuando yo tenia tu edad...”, “si yo hubiera tenido los padres que tu has tenido…” . La persona que ha sido comparada con los demás desde muy chica en forma reiterativa se suele sentir rebajada, insegura, dependiente de la opinión de los demás y busca angustiosamente la aprobación de los otros. Muchas veces aparentan ser tooodo lo contrario cuando en el fondo es solo un disfraz para auto convencerse que no son lo inseguros que realmente son.

 

M: Ahora que lo pienso yo lo comparo bastante a mi hijo con los demás, pero esta lejos de ser el señorito ingles adaptado que mencionas. Es todo lo contrario, sumamente rebelde.

 

J: Lo que suele suceder es lo siguiente. Uno tiende a ser lo que se espera que uno sea para ganar la aprobación de los demás. Pero cuando notamos que a pesar de toda esa adaptación no logramos ser como ellos quieren (porque el padre es muy exigente o porque es el hijo el que exige mucho al padre), acumulamos sentimientos de frustración y agresividad que en ocasiones concluyen en un abierto perfil de rebeldía. Seria una forma de pensar del siguiente tipo: “ya que no puedo o no quiero ser como ellos quieren que sea, y como soy o quiero ser no les gusta, entonces voy a ser lo contrario a lo que me dicen que sea… y que se enojen a partir de ahora con razón”.

 

M: Que difícil que es todo esto. Por lo que voy entendiendo mas que uno decirle lo que deben hacer lo cual podría generar el efecto contrario y rebeldía, pareciera que habría que preguntarles que necesitan y así poder orientarlos mejor.

 

J: INVESTIGAR E INTERPRETAR…… 9no grupo de obstáculos a la apertura y la comunicación de calidad.  Preguntar es productivo, pero es toooooodo un arte que hay que saber utilizar. Hay formas de preguntar que pueden ser percibidas como invasivas por el otro, y esto genera que la otra persona se sienta amenazada y se cierre. Por un lado esta la forma de la pregunta. Cuando la otra persona se muestra cerrada o no abierta del todo, no es recomendable utilizar preguntas cerradas (las cuales permiten responder solo si o no) ya que son muy especificas y podrían ser percibidas como intimidantes o invasivas. Por otro lado esta el foco de la pregunta. Puede que quien pregunte dirija su atención a centros de interés que no sean comprendidos por la otra persona, y esto genere confusión o que dicha persona se sienta investigada al no comprender por que se le dirigen las preguntas que el no relaciona con el origen del problema o con el tema de la conversación. También hay que considerar el ritmo que la otra persona tiene de ir revelando su intimidad. Acelerar el ritmo podría poner a la otra persona a la defensiva. Por ultimo hay que considerar la frecuencia de las preguntas. Nadie soporta demasiadas preguntas en poco tiempo como si fuera una ráfaga de ametralladora.

 

M: Es verdad, preguntar es todo un arte difícil de dominar.

 

J: Por otro lado esta lo que hacemos con toda esta información que relevamos a través de las preguntas. Muchas veces a partir de toda esta información o a partir de la falta de la misma, nos creamos un esquema de percepción, un prejuicio o juicio prematuro, y buscamos conciente o inconcientemente forzar la realidad para que entre en ese esquema mental preconcebido por nosotros. Se asume o supone la realidad como la vemos e interpretamos nosotros, y eso sueeeeele generar problemas en la comunicación. Son comunes las frases interpretativas del tipo: “lo que a ti te pasa es….”, “ya se que lo que tu piensas es….”.

 

M: “La suposición es la madre de muuuuuchos probleeeeeeemas”. A veces me sucede que cuando pregunto mucho, la otra persona asume como que debo ser yo quien le de una solución a su problema.

 

J: Sucede. La actitud investigadora e interpretativa puede provocar pasividad y dependencia en la otra persona, la cual podría pensar que si le estamos haciendo tantas preguntas es porque nosotros finalmente vamos a resolverle su problema.

 

M: Estoy agobiada. Esto es muy difícil. Nunca voy a lograr que mi hijo se abra a mi. Yo hago muchas de las cosas que serían obstáculos de la comunicación de calidad.

 

J: En ocasiones, cuando una persona nos cuenta un problema con agobio o preocupación, eso genera en nosotros una angustia que nos lleva a tomar a veces ciertas actitudes paternalistas del tipo TRANQUILIZAR y CONSOLAR que mas que buscar ayudar al otro, lo que realmente busca (muchas veces en forma inconciente) es liberarnos a nosotros mismos lo antes posible de la angustia que nos provoco y que no logramos soportar. Este es el 10mo y ultimo grupo de obstáculos a la apertura y la comunicación de calidad. Se te ocurren algunas formas de conductas de este tipo?

 

M: Una podría ser desviar el tema, decirle a la persona que nos cuenta su problema frases como: “olvídate ya de eso, porque no pensamos en positivo…”.

 

J: Exacto, si la persona necesita hablar del problema, sacar esa presión dentro suyo hablando con alguien de su confianza, desviarla del mismo no la ayuda. Se te ocurre otra forma?

 

M  Podría ser, quitarle importancia al problema. Es cuando uno dice: “pero es no tiene importancia…”, “le pasa a todo el mundo”.

 

J: Si para la persona tiene importancia, hay que respetarle esa importancia por mas que para nosotros no la tenga, y mucho menos decir que no tiene importancia cuando pensamos que si la tiene. Alguna otra?

 

M: A veces cuando la persona me habla solo de la parte vacía del vaso, le muestro la parte llena de su propio vaso para que la valore. Es cuando decimos “no tienes trabajo, pero si tienes salud que es lo principal”.

 

J: Y si, cuando uno no tiene trabajo, el pensar en la salud no soluciona el problema. Quizás ayuda a darle el peso de importancia que realmente tiene y no magnificar el problema, pero cuando alguien nos habla de su problema es bueno escucharla y no buscar derivar el problema hacia otras cosas positivas ya que sino la persona no puede desahogarse y sacarse la presión de encima. Otras veces les mostramos ejemplos de personas que están peores que uno.

 

M: Si, como tratar de consolar a una persona que no tiene zapatillas hablándole de las personas que no tienen pies.

 

J: Se entra en una competencia de quien es más víctima. Y Desarrollar el rol de víctima  de una persona no la ayuda para nada, sino que hasta podría empeorar las cosas.

 

M: Conclusión, pareciera que la mejor comunicación es la incomunicación…jajaja. Si no es recomendable hacer nada de lo que dijiste, que queda?... jajaja

 

J: No es tan así, a ver…de todos estos grupos de obstáculos, cual te parece a ti que son los mas perjudiciales?

 

M: Creo que desvalorizar y menospreciar. A nadie le cae bien esto y no debería hacerse en ningún caso.

 

J: Y menos a los adolescentes que se comienzan a verse jóvenes pero aun no se lo terminan de creer del todo ya que se sienten algo niños.  Algún otro grupo que vieras que se debería extirpar por completo de nuestra forma de relacionarnos?

 

M: Amenazar y chantajear, a la larga generan resentimiento porque generan humillación. También incluiría la comparación con otros.

 

J: Ok, entonces esos 3 grupos debieran extirparse por completo según decís. Que sucede con el resto?

 

M: Juzgar, catalogar, moralizar y culpar… a nadie le gusta en exceso pero en ciertas oportunidades pueden ayudar.

 

J: A ver, vamos una por una. Respecto a Moralizar, es natural y sano tener nuestro propio esquema de valores. Esto nos ayuda  en las decisiones diarias que tomamos diariamente. Creo que el problema esta cuando queremos imponerlo a los otros y mas cuando culpamos a los demás condenándolos porque su moral difiere de la nuestra. Me parece que lo que se debe eliminar de nuestra comunicación es esto último de imponer y culpar, pero considero que estar abierto a compartir nuestros valores y escuchar los de los demás puede ser productivo si se tiene de ambos lados una mente y un corazón abierto.

 

J: Catalogar ayuda a hacernos un esquema mental, el problema surge cuando catalogamos demasiado rápido (prejuicios) o cuando no somos flexibles a recatalogar a la gente a medida que vamos teniendo información. Juzgar, al igual que culpar implica imponer nuestro punto de vista y esto no ayuda en la comunicación.

 

M: Respecto a dirigir, mandar y aconsejar… podría no ser recomendable en comunicaciones profundas entre iguales pero en ciertas situaciones de otro tipo podrían ser útiles.

 

J: Exacto, El problema con el consejo es cuando se da sin que se pida, a alguien que no desea o no esta preparado para recibirlo o donde no hay creada la confianza suficiente. Respecto a mandar y dirigir es normal ante urgencias o en situaciones donde la relación es asimétrica (no es entre dos iguales), aunque siempre es recomendable lograr el mismo efecto sin utilizar el modo imperativo. Muchas veces lo utilizamos cuando algo nos genera miedo o inseguridad y no tenemos el temple emocional para serenarnos o la capacidad de comunicación para hacer valer nuestra opinión de un modo menos chocante.

 

M: Comparar y alabar inoportunamente, estas dos parece que están relacionadas con tener tacto. La comparación es algo que ayuda mucho a armarnos un esquema mental que relacione las diferentes cosas o personas con las que nos relacionamos. El problema esta cuando hacemos uso excesivo de la comparación mentalmente, y suele ser deseable evitarla entre personas. Felicitar, alabar es bueno pero el sentido de la oportunidad es clave.

 

J: Las ultimas que quedan son investigar e interpretar y tranquilizar & consolar. Nadie puede decir que preguntar es algo malo, el tema pasa con hacerlo de la forma correcta, en el momento correcto y con la frecuencia correcta para que no sea percibido como una investigación inoportuna. Como ya dijimos, preguntar es realmente un arte. Nadie tiene toda la información, así que interpretar es un mal necesario. El asunto es ser cada vez más concientes de aquello que sabemos a partir de hechos concretos objetivos y aquello que interpretamos subjetivamente a partir de suposiciones. A veces no somos muy concientes de esta diferencia ya que los hechos y las suposiciones se mezclan en nuestra mente, y eso nos puede generar confusiones.

 

M: Respecto a tranquilizar y consolar, estamos de acuerdo que en situaciones normales hay que evitarlas. Pero hay veces que cuando una persona esta muy quebrada, tranquilizarla y acompañarla en su dolor ayuda a que la persona se serene un poco y pueda pensar y sentir más claramente.

 

J: Resumamos como cierre los 10 grupos de obstáculos a la apertura y la comunicación de calidad:

1-      DIRIGIR y MANDAR

2-      ACONSEJAR y RECETAR SOLUCIONES

3-      JUZGAR y CATALOGAR

4-      AMENAZAR y CHANTAJEAR

5-      ALABAR INOPORTUNAMENTE

6-      DESVALORIZAR y MENOSPRECIAR

7-      MORALIZAR y CULPAR

8-      COMPARAR CON OTROS y PONERSE A SI MISMO COMO MODELO

9-      INVESTIGAR E INTERPRETAR

10- TRANQUILIZAR y CONSOLAR 

 

M: Ayudaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa !!!!

 

J: Jajaja

 

 

REFLEXIÓN

Expresion es sacar la presión interna para afuera.... lo que no se puede expresar con palabras o gestos, se termina expresando a traves de adicciones..... importancia de crear un clima propicio que genere la apertura necesaria para la comunicación de calidad y profundidad. Asi de simple... asi de complejo.

 

 

VIDEOS:

Saber escuchar.... a una mujer (humor)

http://www.youtube.com/watch?v=xNBctVbZjDs&feature=related

 

Saber escuchar:

http://www.youtube.com/watch?v=VOSLlyI8gMA

 

 

COMPARTIR:

Quien quiera compartir su punto de vista mediante un comentario, es mas que bienvenido ya que el objetivo de este blog es pensar y sentir en comunidad.

Seguimos hablando sobre este amplio tema que es la comunicación. En la 1er parte nos referimos a la comunicación en la infancia y en la 2da parte respecto a la comunicación en la adolescencia. En esta 3er parte nos estaremos refiriendo a un concepto valido para cualquier edad y momento... la calidad de comunicación. 

 

A continuación continúa la conversación con la madre de un adolescente preocupada por la comunicación con su hijo.... los escuchamos?  

 

J: Uno piensa a veces que por hablar mucho ya se esta comunicando... pero no es así porque la comunicación además de medirse en cantidad, también tiene diferentes niveles de calidad...

 

M: Niveles de calidad de comunicación? A ver como es eso?

 

J: Podría clasificarse a la comunicación en 7 niveles de calidad. Te los voy a ir describiendo desde el nivel mas bajo de comunicación hasta el nivel más alto…. Arranco.

 

J: Nivel 1, el mas bajo.... es la INFORMACION. 

Ejemplo: tu hijo te dice... en el colegio enseñan fútbol.... eso es información pura.

 

J: Nivel 2: la OPINION…. Decir lo que pensamos 

Ejemplo: tu hijo te dice que en el colegio enseñan fútbol….. y agrega que le parece un deporte atractivo que le interesa aprender y practicar.

 

M:Te sigo con la idea.

 

J: Nivel 3: la EXPERIENCIA personal.

Ejemplo: tu hijo te dice que en el colegio enseñan fútbol, a el le parece interesante…….. y agrega ….que hoy estuvo jugando con sus compañeros un partido que duró 1 hora contra un equipo formado por chicos de otro colegio...

 

J: hasta ahí, los 3 niveles básicos de comunicación... generalmente las comunicaciones no pasan de esos 3 niveles....

 

M: totalmente de acuerdo.

 

J: Seguimos subiendo la escalera de la calidad de comunicación….. y ahora le toca el turno a los 2 niveles que están relacionados con la INTIMIDAD...

 

J: Nivel 4: comunicar los SENTIMIENTOS.

Ejemplo: tu hijo te dice que en el colegio enseñan fútbol, que le parece interesante, hoy estuvo jugando….. y agrega... que el se siente pleno y alegre cuando juega al fútbol con sus amigos...

 

J: Nivel 5: comunicar las NECESIDADES.

Ejemplo: tu hijo dice que en el colegio enseñan fútbol, le interesa, jugo hoy un partido, se siente alegre y pleno jugando….. y agrega...que el necesite que sus amigos lo acepten, valoren y menciona que el fútbol lo ayuda a lograr eso....

 

M: Entiendo. Y comparto que estos 2 niveles de intimidad son difíciles que se den, ya que como dijiste hace un rato, requiere que se creen las condiciones de comunicación que motiven el hacerlo.

 

J: Exacto. Ya estamos llegando a lo alto de esta escalera de la calidad de comunicación. Solo faltan los 2 niveles maaaaaaas profundos

 

M: Soy tooooooodo oídos.

 

J: Nivel 6: hablar sobre el YO VERDADERO

... sin caretas…. sin coraza ni armadura…. Sin el personaje que sabemos que agrada y busca agradar a los otros….. mostrarnos verdaderamente como somos… con nuestras luces y nuestras sombras… con nuestras virtudes y también con nuestros defectos.

 

J: Ejemplo: tu hijo dice que en el cole enseñan fútbol, es interesante, jugo, lo pone alegre, necesita que sus amigos lo acepten…… y agrega.... que en realidad lo que mas alegre y pleno lo pone..... es el ajedrez... pero siente que si juega a lo que verdaderamente a el le gusta …. sus amigos lo podrían dejar de lado por no tener los mismos gustos que ellos…. Y esa situación lo angustia así que decidió sacrificar su verdadero gusto por el hecho de ser aceptado por su grupo.

 

M: Glup!!.... me parece que todos tenemos algo de esto… no solo los adolescentes sino también los adultos. Por buscar ser aceptados, seguimos a veces al rebaño y no nos animamos a ser diferentes. Y me imagino que en la adolescencia, donde el sentirse parte de un grupo es casi lo más importante, este tema se podría potenciar.

 

J: Nivel 7: REZAR…….hablar con la divinidad, con el ser superior que cada uno tenga... Y aquí llegamos a la cima, a la altura mas elevada de la escalera de la calidad de comunicación. Se podría agregar un nivel más que en occidente cada vez está cobrando más auge, que es la MEDITACIÓN. Si rezar es hablar con la divinidad sin necesariamente tener contacto, meditar en cambio es experimentarla, tener contacto con ella, pareciera ser una experiencia mas vivencial… pero este es oootro tema bien extenso, Mejor dejalo para otro día así no nos salimos del tema principal de hoy que son los niveles de comunicación y sus diferentes grados de calidad y profundidad.

 

J: Hasta que nivel de calidad de comunicación llegas a tener con frecuencia con tu hijo?

 

M: Cuando me comunico yo hacia el, hasta el 5. Hasta expresar mis necesidades. Y la verdad no se si podría llegar a mostrarle mi yo verdadero ya que te confieso que muchas veces me cuesta ser madre y hasta siento que no estoy preparada para serlo.

 

J: Esa confesión fue claramente comunicación de nivel 6, mostrar el yo verdadero. Lindo tema el que planteas. El de obligarse a ser siempre la madre/padre perfectos, seguros, fuertes, sin errores ni defectos….. ya que pensamos en el fondo que si los niños nos ven como realmente somos, no nos respetarán demasiado, o se sentirán inseguros ante nuestras debilidades. O quizas sentimos que no nos querrán o valoraran como nosotros lo “necesitamos”. Este es un “mito” muy común que todos tenemos o alguna vez hemos tenido. Y esto que nos pasa con los hijos, que nos impide mostrarnos como verdaderamente somos y tener comunicaciones profundas que lleguen al nivel de calidad nro 6, es lo que tanto nos dificulta el ser quienes somos tanto con ellos como con las demás personas. Pero este también es otro tema laaaaargo que nos vuelve a desviar del tema de la comunicación del que estamos hablando.

 

J: Ya me dijiste hasta que nivel de comunicación llegas cuando vos te comunicas hacia el. Como es cuando es al revés?

 

M: Cuando el se comunica hacia mi, con suerte llega hasta el nivel 3, a expresar experiencias personales sin manifestar intimidad de sentimientos o necesidades.

 

J: las personas cuando no pueden comunicar lo que necesitan con palabras y gestos... sabes de que forma lo comunican?

 

M: No. como?

 

J: a través de adicciones

 

J: alcohol, cigarrillo, drogas son las mas complicadas.... internet, chat, jueguitos, comida quizas las mejor vistas.... y puedo seguir hasta mañana con esta lista...

 

J: Los problemas de comunicación son una de las principales causas de adicciones.

 

M: chan !!!... y porque pensas que sucede eso?

 

J: EXPRESIÓN ... ES QUITAR PRESIÓN

ex=sacar afuera & presión. Mediante la comunicación, nos sacamos presión de encima... y si no lo podemos hacer porque nuestro nivel de comunicación con nuestros principales vínculos es muy bajo, nos vamos transformamos en una olla a presión.... la cual llega un momento que se hace intolerable… y ahí es cuando se acude a otros métodos que suponemos nos ayudaran a mitigar esta presión y hacer nuestras realidad mas tolerable y digerible.

 

J: Aquí es cuando entran en escena las adicciones…. Y si a eso le agregamos lo bien vistas que son por los adolescentes de hoy en día…. Esta combinación de necesidad de atenuar la presión interna mas la necesidad de ser aceptado por el grupo… se transforma en un cóctel explosivo….. muy seductor y muy difícil de evitar.

 

M: Tal cual. Hay que sacar lo que uno tiene adentro reprimido o guardado. Hay que expresarse. La falta de comunicación atrae esos problemas. Es increíble entonces como muchos de los problemas que ahora están pasando en nuestra sociedad son en parte por este motivo.

 

 J: Dado a que tenes un hijo adolescente, exploremos algunas consecuencias de las adicciones, principalmente las relacionadas con alcohol y drogas así tenemos un panorama realista de situación. Lo que viene ahora es comunicación de nivel 1, información… pero contundente. Sabes a que edad se da la mayor cantidad de comas alcohólicos?

 

 M: Entre los 18 y los 22 calculo...

 

 J: ahora bajó ... se da entre los 13 y los 16

 

 M: Ya es demasiado…

 

 J: Sabes a que edad debutan los adolescentes sexualmente?

 

 M: Entre los 16 y los 18?

 

 J: No, entre los 14 y los 15 en promedio. Sabes cuantos de ellos debutan estando alcoholizados?

 

 M: Ay ay… veo que el problema se comienza a complicar. Me asusta el hecho de solo pensarlo.

 

 J: Que no te asuste porque es una realidad que hay que enfrentar. Más que preocuparse, hay que ocuparse. En Argentina, el 70% de los chicos y el 50% de las chicas debuta sexualmente bajo los efectos del alcohol, lo cual significa que toman esta decisión en un estado de muy o escaso control de si mismos. Te podes imaginar como se cuidan en este estado?

 

 M: Nuevamente no me lo quiero ni imaginar. Como se cuidan?.... mejor dicho…. Se cuidan?

 

 J: No, no se cuidan prácticamente. Según los números que manejan los médicos, el 80% de los adolescentes no se cuidan en su debut sexual. Y esto ayuda a que se den los embarazos no deseados en chicas muy jóvenes, lo cual termina en abortos o en madres muy jovencitas que crecen junto con sus hijos.

 

J: Sabes cuantos accidentes automovilísticos son producidos por jóvenes o hacia jóvenes alcoholizados.

 

M: No, y la verdad que por hoy prefiero no seguir escuchando ya que todo este tema me toca muy de cerca. Como te dije, tengo un hijo adolescente y tenemos problemas de comunicación. Me queda clara la conclusión... hay que lograr llegar frecuentemente a niveles altos de calidad de comunicación... y también me queda clarísima su importancia. Si ellos no logran sacar su presión interna con nosotros, con quien lo harán? Y si esto influye en que se caigan en adicciones, el panorama se puede complicar a niveles muy negros.

 

J: Ok, tenes razón. Suficiente panorama negro por hoy.

 

M: También me queda claro la importancia de esto para todas las edades, incluyéndonos por supuesto los adultos. El tener vínculos con quienes podamos comunicarnos con intimidad y profundidad, con niveles altos de calidad, es importantísimo para nuestra salud tanto psicológica como física y para nuestra calidad de vida.

 

J: La gran pregunta a esta altura es: Si la comunicación de calidad es tan importante, porque no se suele dar tan a menudo en nuestras múltiples relaciones cotidianas? Cuales son las barreras que lo impiden o limitan?

 

M: Es un buen punto, ya quedo claro la importancia de la comunicación, el asunto es entender que lo facilita o limita.

 

J: Que características pensas que debiera tener una persona con la cual te imaginas teniendo una comunicación de alta calidad? Una persona a la cual vos confiarías contarle tus sentimientos, necesidades y tu yo real?

 

M: No se…. Nunca lo había pensado, por lo menos en forma consciente y deliberada. Creo que debería ser una persona coherente, abierta, transparente, clara, que tenga una comunicación franca conmigo.

 

 J: Si te interesa te puedo contar 10 grupos de características que ya está estudiado y comprobado que no ayudan mucho y obstaculizan la apertura genuina y la comunicación de calidad….

 

 M: Siiiii…. Tiene tooooooooooda mi atención.

 

 

CONTINUARÁ

 

Si queres leer la 1er parte o la 2da parte de esta publicación, la encontras en este link:

1er parte: http://japyman70.spaces.live.com/blog/cns!B145285A97F66234!2169.entry

2da parte: http://japyman70.spaces.live.com/blog/cns!B145285A97F66234!2295.entry

 

 

 

M:mi hijo esta en plena adolescencia y esta rebelde, no quiere estudiar, tema complicado.

 

J: Complicado….. y mas que normal

 

M: por supuesto. Y yo como madre no se bien que hacer, como ayudarlo..no se como tratarlo

 

J:tratalo como lo que es. Un adolescente. Una persona que esta atravesando un rio muy caudaloso entre la orilla de la niñez y la orilla de la adultez.

 

M: y como seria? Se mas claro por favor.

 

J: como una persona que no es mas niño, que necesita ir de a poquito valiendose por si mismo pero que aun adolesce de ciertas cosas... las ordenes no son lo mas recomendable... generan rebeldia. Hay que hablar cuando esta tranquilo y ayudarlo a razonar.

 

M: hasta ahi vamos bien. Pero como hago para generar en él, interes por el estudio  por ejemplo?

 

J: premios?

 

M: no funcionaron..

 

J: premios y castigos?

 

M:tampoco…te dije que estaba rebelde

 

J: entonces escuchalo... que te cuente lo que le pasa... no lo veas como a una persona rebelde, sino como una persona que esta razonando de una forma “particular” y merece que se lo escuche, que se lo comprenda y acepte (aceptar no es lo mismo que aprobar). Y tambien transmitirle que hay limites que deben estar porque le hacen bien.

 

M: Eso me parece lo mas lógico, el tema es que me da la sensación que no sabe bien que es lo que quiere, y necesite un tiempo para pensar mas claramente

 

J: Quedate tranquila que muy claramente no va a poder pensar mientras este atravesando este periodo de adolescencia. Adolecer, según el diccionario significa “Causar dolencia, padecer alguna enfermedad habitual o defecto”. Como veras un periodo así no es fácil ni para el ni para vos. Que por lo menos sepa que no lo asfixias y que los limites tienen un sentido que es para su bien. Los límites deben ser explicados, no impuestos. Y también suele ser muy productivo conversar sobre el motivo que genera los límites y ver de encontrar una forma de ir fijándolos y consensuándolos juntos. Esto dependerá del grado de madurez del adolescente.

 

M: pedí turno con un profesional para que nos ayude en este momento, y nos plantee otras alternativas, y nos ayude a comprender más al otro. También estoy haciéndome a un costado para no asfixiarlo.

 

J: Otra alternativa es consultar con gente que haya pasado por ese camino y según tu punto de vista lo haya resuelto bien...

 

M: también en eso estoy. Con los que hable hasta el momento, se encuentran tan perdidos como yo.

 

J: Jajaja….busca que hay gente que ya paso por esto. Te cuento que yo le pregunte una vez a un amigo de mi confianza... sobre el tema

 

M:  yyyyyyy

 

J: el tipo me dijo... es como cuando andas a caballo.... anduviste alguna vez?

 

M: cuando era muy chica, no recuerdo mucho.

 

J: Ok. Cuando el caballo se pone rebelde (como tu hijo).... uno debe ajustar las riendas....pero no demasiado porque puede generar una reacción adversa. Ajustar las riendas… suavemente. Como dice el refrán: “Actuar con mano de hierro pero con guante de seda” .

 

J: Cuando el caballo comienza a demostrar que esta mas tranquilo... ahí uno debe comenzar a soltarle la rienda y mantener esta rienda suelta mientras el caballo responda bien.

 

M: Si, es verdad. La sabiduría de la naturaleza.

 

J: Otro ejemplo: vos le das crédito... como en un banco... pero este crédito no es en dinero sino en confianza. Cada vez que el adolescente se aprovecha negativamente de esa confianza otorgada, disminuye el monto de ese crédito de confianza.... cada vez que hace algo correcto... aumenta el crédito de confianza (en ambos casos hay que decírselo, en el malo y también en el bueno)...

 

J: Cuando la cuenta llega al rojo (se agoto el crédito otorgado)... se ponen limites... como en cualquier banco... y cuando tiene mucho crédito... se le otorgan prestamos y se le aumenta el limite de confianza. Es en este punto donde también fallan muchos padres, que asfixian a sus hijos con limites de confianza muy acotados como si fueran mas pequeños y menos responsables de lo que son, aun cuando el hijo le esta demostrando que esta para mas rienda suelta, para mas libertad responsable. Y es ahí cuando los adolescentes aumentan su rebeldía.

 

M: Tal cual, libertad. El tema es que la tiene y el solito se la fue sacando cuando aparecieron las primeras negativas mías a sus pedidos. Y en vez de razonar opto por ir por el lado de la exigencia de libertad en malos términos.

 

J: Algo clave es que no le discutas a su mismo nivel adolescente... y no entres en el juego de las discusiones inútiles desafiantes que no llevan a ningún lugar.

 

M: es que el joven no se da cuenta de lo que tiene

 

J: vos siempre te has dado cuenta de lo que has tenido?... podes tirar la primera piedra?

 

M: no ..por eso lo digo y me incluyo en ese dicho.

 

J: Ahhh… entonces cuando dijiste “el joven no se da cuenta”… lo incluías a el y también a vos. Discúlpeme que no me haya dado cuenta de esa sutileza, jovencita…

 

M: Sabes que soy muy comprensiva mas aun con mi hijo.y justamente lo que le pido es que se comunique mas para que lo pueda ayudar.

 

J: Uno no se comunica con quien se lo pide y mucho menos con quien se lo exige. Uno se comunica con quien crea las condiciones de comunicación que motiven el hacerlo abiertamente. La comunicación es como bailar el tango. Es un fluir de a dos. Tiene sus ritmos, sus movimientos, sus códigos.

 

J: hace poco hice un curso de comunicación y escucha en donde se referían a la calidad de comunicación. Si queres cuando tengas tiempo te cuento algo de eso para ver si te sirve

 

M: Siiiiiiiiiiiiiiii……lo tengo ahora………por favor contame que estoy desesperadaaaaaaa!!!!!

 

CONTINUARA... la próxima semana...

 

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